AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO COMO FERRAMENTAS DE INCLUSÃO EDUCACIONAL

Abstract

Este artigo explora como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem favorecer a inclusão de estudantes com deficiência. Apresentamos reflexões sobre as barreiras enfrentadas, discutimos estratégias de formação docente e compartilham-se experiências práticas de uso de ferramentas acessíveis, com ênfase em sua capacidade de promover inclusão e melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Apesar da crescente presença da tecnologia na vida cotidiana dos alunos, seu uso nas salas de aula ainda é limitado e muitas vezes pouco eficaz. As TDIC têm transformado a maneira como interagimos com o mundo e aprendemos com isto, gerando novas possibilidades pedagógicas, mas também novos desafios, como a exclusão digital de alunos em situação de vulnerabilidade e deficientes. A metodologia adotada incluiu uma pesquisa nas plataformas BDTD, selecionando estudos dos últimos 10 anos. Os resultados preliminares destacam a importância da formação docente e a importância do preparo deste, a importância e a relevância do uso de tecnologias assistivas e plataformas adaptativas, e a necessidade de políticas públicas que garantam acesso às ferramentas digitais com ênfase em sua capacidade de garantir equidade no processo de ensino-aprendizagem, de modo, a promover a inclusão de alunos com deficiência e em situação de vulnerabilidade social