Reflexión sobre el Aula Virtual de Salud y su utilización en la educación médica

Abstract

Virtual Teaching-Learning Environments, within the context of the new pedagogical model and the incorporation of Information and Communication Technologies into the Teaching-Learning Process, facilitate the transition from traditional forms to more modern and efficient ways of teaching and learning. Changes in the educational paradigm requires teachers at different educational levels to develop the skills that allow them to teach in a different way, according to the demands of the new context. The incorporation of virtual teaching and learning environments and educational technology characterizes the modern, humanistic, universalized, scientific, technological, innovative Cuban medical university, integrated into society. The development of informational competencies in Medical Sciences professionals is the responsibility of the teaching departments of universities, to foster the development of information-literate professors, capable of using information responsibly, effectively, and ethically.Los Entornos Virtuales de Enseñanza- Aprendizaje, en el contexto del nuevo modelo pedagógico y la incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, al Proceso de Enseñanza- Aprendizaje, favorecen el tránsito de formas tradicionales hacia formas más modernas y eficientes de enseñar y aprender. El cambio de paradigma educativo, exige que los profesores de los diferentes niveles educacionales, desarrollen las habilidades que les permitan enseñar de una forma diferente, según las exigencias del nuevo contexto. La incorporación de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y de la tecnología educativa, caracterizan a la universidad médica cubana moderna, humanista, universalizada, científica, tecnológica, innovadora, integrada a la sociedad. El desarrollo de competencias informacionales en los profesionales de las Ciencias Médicas, es responsabilidad de los departamentos docentes de las universidades para fomentar el desarrollo de profesores infoalfabetizados, capaces de utilizar la información de forma responsable, efectiva y ética.