FLASHCARDS AS AN EFFECTIVE TOOL IN DEVELOPING STUDENTS' SPEECH SKILLS

Abstract

У статті проаналізовано використання цифрових і паперових флешкарток як інструменту вивчення лексики на заняттях з української мови як іноземної. Запропоновано триетапну методичну модель (підготовчий, операційний, рефлексивний), що забезпечує трансформацію пасивного запасу в активне мовлення. Доведено, що системна робота з картками автоматизує граматичні навички, підвищує плавність мовлення та допомагає студентам подолати психологічний бар’єр під час переходу від оперування словами до продукування зв’язних текстів.У статті проаналізовано використання цифрових і паперових флешкарток у навчанні української мови як іноземної. Запропоновано триетапну модель, що сприяє переходу лексики з пасивного в активне мовлення. Доведено ефективність карток для автоматизації граматики, розвитку мовлення та подолання психологічного бар’єра.Постановка проблеми використання флешкарток у навчанні української мови як іноземної. Аналіз сучасних досліджень і підходів до формування мовленнєвих навичок. Методичний потенціал цифрових і паперових флешкарток у засвоєнні лексики. Триетапна модель використання флешкарток (підготовчий, операційний, комунікативний етапи). Практична реалізація флешкарток у розвитку зв’язного мовлення студентів. Висновки та перспективи застосування флешкарток у навчальному процесі