ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน

Abstract

The purposes of this research were to: 1) examine the level of learning happiness of undergraduate students, and the level of factors affecting the learning happiness of undergraduate students, and 2) analyze the factors influencing the learning happiness of undergraduate students at Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus. The population of the study consisted of 10,731 undergraduate students (Years 1–4) enrolled at Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus, in the 2025 academic year. A multistage random sampling technique was used to select 402 students. The research instrument used for data collection was a questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistics, Pearson’s product–moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis to predict learning happiness. The results revealed that: 1) the level of students’ learning happiness was high; 2) the levels of all factors affecting students’ learning happiness were high; and 3) the factors influencing students learning happiness—namely, the teaching and learning atmosphere, social support from peers, instructors knowledge and competence, good health status, instructors characteristics, and lesson attractiveness—could jointly predict students’ learning happiness, accounting for 84.5% of the variance. The multiple correlation coefficient (R) was 0.919, which was statistically significant at the .01 level. The predictive equations in raw score and standardized score forms are as follows:                     Ŷ   = 0.173 + 0.161X6 + 0.314X10 + 0.312X8 + 0.120X1 + 0.127X9+ 0.112X5                       Zy = 0.187Zx6 + 0.363Zx10 + 0.139Zx8 + 0.140Zx1 + 0.138Zx9+ 0.125Zx5การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรีและระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี และ 2) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ประชากร ได้แก่ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ชั้นปีที่ 1–4 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 10,731 คน สุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ได้จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 402 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเป็นขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับความสุขในการเรียนของนิสิตอยู่ในระดับมาก 2) ระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตอยู่ในระดับมากทุกด้าน และ 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิต พบว่า บรรยากาศในการเรียนการสอน การสนับสนุนทางสังคมจากเพื่อน ความรู้ความสามารถของผู้สอน การมีสุขภาพอนามัยที่ดี คุณลักษณะของผู้สอน และความน่าสนใจของบทเรียน สามารถร่วมกันเข้าสมการถดถอยพหุคูณเพื่อทำนายความสุขในการเรียนของนิสิตได้ร้อยละ 84.5 และมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (R) เท่ากับ 0.919 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และสามารถเขียนสมการในรูปแบบคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้          Ŷ  = 0.173 + 0.161X6 + 0.314X10 + 0.312X8 + 0.120X1 + 0.127X9+ 0.112X5   Zy = 0.187Zx6 + 0.363Zx10 + 0.139Zx8 + 0.140Zx1 + 0.138Zx9+ 0.125Zx