Estrés laboral y afrontamiento en personal docente de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, ante la vuelta a la presencialidad post pandemia

Abstract

Tesis (licenciatura en psicología)--Universidad de Costa Rica. Departamento de Ciencias Sociales. Carrera de Psicología, 2025El regreso a la presencialidad tras la pandemia por el COVID-19 representó un desafío significativo para el personal docente universitario, específicamente en términos de carga laboral y readaptación a nuevas dinámicas educativas. En este contexto, el estrés laboral y los estilos de afrontamiento utilizadas por los docentes se convierten en factores clave para comprender su bienestar durante el proceso de reincorporación a la presencialidad. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los niveles de estrés y los estilos de afrontamiento utilizadas por el personal docente de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente durante el segundo periodo lectivo del año 2023. Se realizó un estudio cuantitativo con un alcance correlacional con una muestra de 192 docentes. Se utilizaron la Escala de Estrés Percibido de Cohen, el Inventario Brief COPE y un cuestionario de variables sociodemográficas y laborales. Los resultados de esta investigación indican que el 86.5% del personal docente presenta niveles medios y altos de estrés percibido. Asimismo, los y las docentes mostraron una preferencia por utilizar estrategias de afrontamiento como el afrontamiento activo, la planificación, la reinterpretación positiva y la aceptación El análisis de regresión destaca variables como actividad física, carga laboral percibida y procesos burocráticos, junto con los estilos de afrontamiento activo, planificación, reinterpretación positiva y aceptación, influyeron significativamente en los niveles de estrés docente. Por otra parte, el análisis de tablas cruzadas y chi-cuadrada reveló relaciones significativas entre las subescalas del Brief COPE y varias variables sociodemográficas y laborales. Se observó que a medida que aumentaba la edad y los años trabajando como docente, se utiliza más estilos como afrontamiento de reinterpretación positiva y se utiliza menos el apoyo instrumental. También se destacan diferencias...UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicologí