Un modelo de gestión posible para la educación a distancia

Abstract

En los últimos años asistimos a un crecimiento sostenido de la modalidad virtual de las materias en el nivel superior. UFLO Universidad no ha sido la excepción: actualmente tiene el 100% de sus materias con aulas virtuales, tanto en sus carreras presenciales, blended learning o virtuales. Esto ha llevado a la Dirección de Educación a Distancia (EaD) a desarrollar un modelo tecnopedagógico propio que oriente la organización de las materias y guíe la tarea docente promoviendo propuestas innovadoras y convocantes. En este capítulo presentaremos los fundamentos y lineamientos de nuestro modelo tecnopedagógico y recomendaciones para su implementación en las aulas virtuales. Abordaremos aspectos clave, como la organización de las aulas, la selección de contenidos y sus diversas formas de presentación, la coherencia narrativa entre programa y aula virtual y la evaluación en entornos virtuales. Además, detallaremos el proceso llevado a cabo desde el equipo de Educación a Distancia para fomentar la implementación del modelo propuesto.Fil: Abelenda Fratini, María Florencia. Universidad de Flores; Argentina.Fil: Bedolla, Cristina. Universidad de Flores; Argentina.Fil: Dinapoli, Giuliana. Universidad de Flores; Argentina.Fil: Fredes, Mariel Sol. Universidad de Flores; Argentina.Fil: Sarda, Sandra. Universidad de Flores; Argentina