Von, über und mit Lamas lernen: Lamas als Lernbegleiter und Lerngegenstand im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung

Abstract

Wie können Lamas bei Jugendlichen zur Förderung von Kompetenzen für eine lebenswerte Zukunft beitragen? Zu dieser Frage wurde eine Projektwoche rund um Lamas und Nachhaltigkeit konzipiert und mit einer 8. Klasse erprobt. Dabei zeigt sich, dass die Potentiale von Lamas für die Bildungsarbeit weit über etablierte, sonderpädagogische Settings hinausreichen und neue Zugänge zu Lernprozessen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung eröffnen können