Curriculum: from physical to digital discourse

Abstract

           O presente trabalho aborda a evolução do conceito de gêneros textuais, com foco no dialogismo interacional de Bakhtin e em abordagens contemporâneas como a sociossemiótica, a sociorretórica e a sociodiscursiva. Com base nessas teorias, o estudo analisa o gênero discursivo currículo, estabelecendo um paralelo com o currículo digital. Essa análise evidencia a relação dinâmica entre o gênero e seu suporte. Adicionalmente, apresenta-se uma sequência didática voltada para o ensino do gênero currículo a estudantes do Ensino Médio.This paper addresses the evolution of the concept of textual genres, focusing on Bakhtin\u27s interactional dialogism and contemporary approaches such as sociosemiotics, sociorhetoric, and sociodiscourse. Based on these theories, the study analyzes the discursive genre of curriculum, drawing a parallel with digital curriculum. This analysis highlights the dynamic relationship between genre and its medium. In addition, a teaching sequence aimed at teaching the curriculum genre to high school students is presented