POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DA POPULAÇÃO NEGRA: um estudo sobre sua efetividade na comunidade quilombola de onze negras em Pernambuco

Abstract

This research looked at Public Health Education Policies in a quilombola community in the state of Pernambuco. Regarding the methodology, a qualitative study was developed in the quilombola community of Onze Negras, in Cabo de Santo Agostinho, where we carried out field research. Using the interview as a data collection instrument, we interviewed the leadership of that community, a health professional and an education professional. Thus, the results highlighted traditional practices (teas, herbs, mandingas, religious beliefs) of health education, as well as enabling the understanding of how Public Health Education Policies that serve the aforementioned community work.Esta investigación analizó las políticas de educación en salud pública en una comunidad quilombola en el estado de Pernambuco. En cuanto a la metodología, se desarrolló un estudio cualitativo en la comunidad quilombola de Onze Negras, en Cabo de Santo Agostinho, donde realizamos una investigación de campo. Utilizando la entrevista como instrumento de recolección de datos, entrevistamos al liderazgo de esa comunidad, a un profesional de la salud y a un profesional de la educación. Así, los resultados resaltaron prácticas tradicionales (tés, hierbas, mandingas, creencias religiosas) de educación en salud, además de posibilitar la comprensión de cómo funcionan las Políticas de Educación en Salud Pública que atienden a la mencionada comunidad.Esta pesquisa voltou o olhar para as Políticas Públicas de educação em saúde em comunidade quilombola no estado de Pernambuco. Em relação à metodologia, desenvolveu-se um estudo de cunho qualitativo na comunidade quilombola de Onze Negras, no Cabo de Santo Agostinho, onde realizamos uma pesquisa de campo. Utilizando a entrevista como um instrumento de coleta de dados, entrevistamos a liderança da referida comunidade, um profissional da saúde e um profissional da educação. Assim, os resultados evidenciaram práticas tradicionais (chás, ervas, mandingas, crenças religiosas) de educação em saúde, bem como possibilitaram o entendimento de como funcionam as Políticas Públicas de educação em saúde que atendem a comunidade supracitada