Pelatihan Pembacaan Al-Qur'an Berbasis Akhir Pekan: Sebuah Model untuk Meningkatkan Keterampilan Tilawah pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

This study aims to describe the implementation of the weekend bertilawah program and analyze its contribution to improving the Qur'an recitation skills of students. This study used a qualitative, case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The results indicate that the weekend bertilawah program was implemented in a structured manner, utilizing weekends as a more intensive learning space. The learning strategies implemented included direct examples, repeated practice, and personalized guidance tailored to the students' ability levels. This program has been proven to improve Qur'an recitation skills, including tajweed accuracy, clarity of pronunciation, voice quality, and rhythmic mastery. Furthermore, the program also contributed to increasing students' confidence in reciting Qur'anic verses. The program's success was supported by a conducive learning environment, the active role of instructors, and student enthusiasm. However, several obstacles were encountered, such as time constraints, differences in ability among students, and inconsistent attendance. Overall, the weekend bertilawah program is considered effective as a learning alternative for continuously improving Quran recitation skillsPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program weekend bertilawah serta menganalisis kontribusinya dalam meningkatkan kemampuan seni baca Al-Qur’an santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program weekend bertilawah dilaksanakan secara terstruktur dengan memanfaatkan waktu akhir pekan sebagai ruang pembelajaran yang lebih intensif. Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi pemberian contoh langsung, latihan berulang, serta bimbingan personal yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan santri. Program ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan seni baca Al-Qur’an, baik dari aspek ketepatan tajwid, kejelasan makhraj, kualitas suara, maupun penguasaan irama. Selain itu, program ini juga berkontribusi dalam meningkatkan kepercayaan diri santri dalam melantunkan ayat-ayat Al-Qur’an. Keberhasilan program didukung oleh lingkungan belajar yang kondusif, peran aktif pembina, serta antusiasme santri. Namun demikian, terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan antar santri, dan tingkat kehadiran yang belum konsisten. Secara keseluruhan, program weekend bertilawah dinilai efektif sebagai alternatif pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan seni baca Al-Qur’an secara berkelanjuta