Сучасні підходи до методики викладання української літератури в закладі загальної середньої освіти

Abstract

Сучасна освітня парадигма зумовлює ґрунтовне переосмислення методики викладання української літератури в закладі загальної середньої освіти, орієнтуючи освітній процес на реалізацію компетентнісного, особистісно зорієнтованого та діяльнісного підходів. У межах таких підходів змінюється роль учителя, який постає не лише транслятором знань, а й фасилітатором навчальної діяльності, наставником і партнером у пізнавальному процесі, що сприяє активному залученню учнів до аналізу й інтерпретації художніх текстів. У центрі навчального процесу перебуває учень як активний суб’єкт пізнання, здатний до самостійного осмислення літературних явищ, формулювання власних суджень, аргументованого висловлення думок і рефлексії над прочитаним