INFORMATION ACCESS AND LEARNING MEDIA EFFECTS ON ISLAMIC FINANCIAL LITERACY AMONG MADRASAH STUDENTS

Abstract

This study examines how access to information and learning media impact students' Islamic financial literacy in the digital era. This study uses a quantitative associative approach to analyze the influence of access to information and learning media on students' Islamic financial literacy in the digital era. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed through descriptive statistics, Pearson correlation, and multiple linear regression with t-tests and F-tests. The findings indicate that access to information has a positive and significant effect on Islamic financial literacy. Learning media also exhibits a positive and significant effect, with a stronger effect than access to information. Together, both variables significantly influence students' Islamic financial literacy, highlighting the importance of an integrated learning approach. This study concludes that learning media and access to information significantly influence Islamic financial literacy, with learning media playing a more dominant role. These results suggest that policymakers and educational institutions should strengthen Islamic financial education through innovative and values-based learning media. Future studies are encouraged to incorporate additional factors to enrich our understanding of the development of Islamic financial literacy.Penelitian ini mengkaji bagaimana akses informasi dan media pembelajaran literasi keuangan syariah siswa di era digital. Studi ini menggunakan pendekatan asosiatif kuantitatif untuk menganalisis pengaruh akses informasi dan media pembelajaran terhadap literasi keuangan syariah siswa di era digital. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linier berganda dengan uji-t dan uji-F. Temuan menunjukkan bahwa akses informasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap literasi keuangan syariah. Media pembelajaran juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan, dengan pengaruh yang lebih kuat daripada akses informasi. Secara bersamaan, kedua variabel tersebut secara signifikan memengaruhi literasi keuangan syariah siswa, menyoroti pentingnya pendekatan pembelajaran terintegrasi. Studi ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran dan akses informasi secara signifikan memengaruhi literasi keuangan syariah, dengan media pembelajaran memainkan peran yang lebih dominan. Hasil ini menunjukkan bahwa pembuat kebijakan dan lembaga pendidikan harus memperkuat pendidikan keuangan syariah melalui media pembelajaran yang inovatif dan berbasis nilai. Studi selanjutnya didorong untuk memasukkan faktor-faktor tambahan untuk memperkaya pemahaman tentang perkembangan literasi keuangan syariah