PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL INQUIRY BASED LEARNING (IBL) BERBASIS TPACK PADA SISWA KELAS V-B UPT SD NEGERI 05 PASAR MUARA LABUH KECAMATAN SUNGAI PAGU KABUPATEN SOLOK SELATAN”

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V-B UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satunya, yakni kurangnya motivasi siswa dalam belajar. Solusi dari pemecahan masalah tersebut adalah penggunaan model Inquiry Based Learning (IBL) Berbasis TPACK dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas V-B UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh.  Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan pada semester I tahun ajaran 2025/2026. Penelitian dilakukan selama kurang lebih satu bulan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian siklus I persentase ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu 75,86% meningkat pada siklus II menjadi 86,21%. Aktivitas guru persentase ketuntasan siklus I pertemuan 1, yaitu 82,22% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 86,02%. Pada siklus II pertemuan 1 persentase 91,40% meningkat menjadi 95,83% pada siklus II pertemuan 2. Sedangkan aktivitas siswa persentase ketuntasan siklus I pertemuan 1, yaitu 78,89% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 82,79%. Pada siklus II pertemuan 1 persentase 93,55% meningkat menjadi 96,87% pada siklus II pertemuan 2. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Inquiry Based Learning (IBL) Berbasis TPACK dapat meningkatkan proses dan hasil belajar pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V-B UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.This research is motivated by the low learning outcomes of Indonesian language students of class V-B UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh. The low learning outcomes are caused by several factors. One of them is the lack of student motivation in learning. The solution to solving this problem is the use of the TPACK-based Inquiry Based Learning (IBL) model in the Indonesian language learning process. The purpose of this study is to describe the improvement of the learning process and learning outcomes of Indonesian students. This type of research is Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study were students of class V-B UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh. Sungai Pagu District, South Solok Regency in the first semester of the 2025/2026 academic year. The research was conducted for approximately one month in two cycles, each cycle consisting of two meetings. The results of the research cycle I percentage of student learning outcomes completion, which is 75.86% increased in cycle II to 86.21%. Teacher activity percentage of completion in cycle I meeting 1, which is 82.22% increased in meeting 2 to 86.02%. In cycle II meeting 1 the percentage of 91.40% increased to 95.83% in cycle II meeting 2. While the percentage of student activity completion in cycle I meeting 1, which was 78.89% increased in meeting 2 to 82.79%. In cycle II meeting 1 the percentage of 93.55% increased to 96.87% in cycle II meeting 2. Based on the results of the study, it can be concluded that the TPACK-based Inquiry Based Learning (IBL) model can improve the process and learning outcomes of Indonesian language learning in class V-B UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh, Sungai Pagu District, South Solok Regency.