Musical and bodily cues supporting children’s self-regulation in developmental tasks

Abstract

Tämä pro gradu -tutkielma on toteutettu osana Jyväskylän yliopiston Musiikkitauko-hanketta, joka kuuluu Musiikin, mielen, kehon ja aivojen tutkimuksen huippuyksikön moduulitutkimukseen. Tutki-muksen tarkoituksena oli selvittää, miten musiikilliset ja keholliset vihjeet vaikuttavat 4–7-vuotiaiden lasten suoriutumiseen itsesäätelyä ja toiminnanohjausta vaativissa tehtävissä verrattuna sanallisiin vihjeisiin, sekä tarkastella, vaihtelevatko vaikutukset lasten kehityksellisten profiilien mukaan. Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisena laboratoriotutkimuksena Jyväskylän yliopiston MoCap-laboratoriossa vuonna 2025. Osallistujat jaettiin tyypillisesti kehittyvien lasten (TD) ja kehityksellisiä viiveitä omaavien lasten (DD) ryhmiin. Kuusi erilaista leikinomaista aktiviteettia jaettiin kolmeen tehtävätyyppiin: A) lopetustehtäviin, B) vaihtotehtäviin ja C) tempomuutostehtäviin. Jokaisesta tehtävätyypistä oli kehitetty sekä musiikil-linen että ei-musiikillinen versio, ja kaikki tehtävät toteutettiin kahdella vihjelaadulla: musiikillisella ja kehollisella vihjeellä sekä sanallisella vihjeellä. Tutkimustuokiot taltioitiin, ja lasten suoriutumista analysoitiin videoaineistolta kvantitatiivisten mittausten avulla. Tilastolliset analyysit toteutettiin yksisuuntaisilla parittaisilla t-testeillä JASP-tilasto-ohjelmistolla. Tulokset osoittivat, että musiikilliset ja keholliset vihjeet edistivät lasten suoriutumista tilastollisesti merkitsevästi lopetus- ja vaihtotehtävissä verrattuna sanallisiin vihjeisiin, ja vaikutus oli lähes kaikissa tehtävissä erityisen selkeä kehityksellisiä viiveitä omaavien lasten ryhmässä. Tempomuutostehtävissä vihjelaatujen välisiä eroja ei pääosin havaittu, lukuun ottamatta yksittäistä tehtävää, jossa musiikillinen vihje johti hieman selkeämpään tempomuutokseen. Tulokset viittaavat siihen, että musiikilliseen ennakointiin perustuvat vihjeet voivat tarjota eri kehitysvaiheissa oleville lapsille vaihtoehtoisen, moniaistillisen tuen toiminnanohjausta edellyttäviin leikinomaisiin tilanteisiin. Jatkotutkimusta tarvitaan erityisesti suuremmilla otoksilla ja tarkemmilla mittaus- ja analyysimenetelmillä.This thesis has been produced in University of Jyväskylä as a part of module research in Centre of Excellence in Music, Mind, Body and Brain. The purpose of the study was to find out whether there is a difference between how 4-7-year-old children respond to spoken cues compared to musical and bodily cues during effortful control tasks, and to examine if the effects wary across from children’s developmental profiles. Research was conducted as a quantitative laboratory study in University of Jyväskylä’s MoCap-laboratory in 2025. The participants were categorized into two groups: typically developing children (TD) and children with developmental delays (DD). Six different play-based activities were divided into three task types: A) stop tasks, B) switch tasks and C) tempo change tasks. From every type of task, a musical and nonmusical version was developed, and all tasks were implemented with two types of cues: musical and bodily cue as well as verbal cue. Research sessions were recorded and children’s performance was analyzed with quantitative measures. Statistical analyses were performed using paired t-tests in JASP statistical software. Results showed that musical and bodily cues significantly improved children’s performance in stop and switch-tasks compared to verbal cues, and the effect was particularly pronounced in almost all tasks within the group of children with developmental delays. In the tempo change tasks the difference between cue types was absent except for one task, in which musical cues resulted in a slightly more noticeable tempo change. Results suggest that cues based on musical anticipation can provide children at different developmental stages with alternative, multisensorial support for play-like situations that require self-regulation. Further research is needed, especially with a larger sample size and more precise measurement and analysis methods.ei tietoa saavutettavuudestaunknown accessibilit