Phát triển mô hình hỗ trợ tìm kiếm việc làm cho người mới tốt nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số và truyền thông đa phương tiện

Abstract

This study develops and validates a job-search support model for recent graduates in the context of digital transformation, clarifying the digital “levers” that enhance employability. Using a mixed-methods design, the study synthesizes prior literature to specify core digital competencies and then tests the framework with a survey of 224 final-year students and recent graduates in Vietnam, analyzed through reliability testing, exploratory factor analysis, and multiple regression. The results indicate three groups of factors that consistently and positively influence job-search success: digital career competencies, working skills in digital environments, and online personal brand management. Online personal branding emerges as the most actionable lever, while the other two dimensions strengthen candidates’ readiness throughout platform-mediated hiring processes. By integrating competencies, digital work practices, and online branding into a single, empirically grounded model-rather than treating skills in isolation-the study offers practical guidance for universities, employers, and graduates in curriculum design, talent development, and job-search strategies, beginning with an authentic online presence supported by disciplined digital work habits.Nghiên cứu này xây dựng và kiểm định mô hình hỗ trợ tìm việc cho người mới tốt nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số, làm rõ các “đòn bẩy” số nâng cao khả năng có việc làm. Nghiên cứu tổng hợp tài liệu để xác định các năng lực số, sau đó khảo sát 224 sinh viên năm cuối và người mới tốt nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM), phân tích bằng kiểm định độ tin cậy, phân tích nhân tố khám phá và hồi quy bội. Kết quả chỉ ra ba nhóm yếu tố tác động tích cực đến thành công khi tìm việc: năng lực số nghề nghiệp, kỹ năng làm việc trong môi trường số và quản trị thương hiệu cá nhân trực tuyến. Trong đó, thương hiệu cá nhân trực tuyến là đòn bẩy dễ kích hoạt, còn hai nhóm còn lại củng cố sự sẵn sàng trong các quy trình tuyển dụng. Bằng cách tích hợp ba nhóm yếu tố vào một mô hình thống nhất thay vì xem xét rời rạc, nghiên cứu cung cấp gợi ý cho nhà trường, doanh nghiệp và người học trong thiết kế chương trình và nỗ lực tìm việc