PENGEMBANGAN GAME EDUKASI COUNTING OBJECTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DAN PENGEMBANGAN KARAKTER MANDIRI PADA ANAK USIA DINI DI KB AMALIA KOTA TEGAL

Abstract

Khanifah Milatun. 2026. “Pengembangan Game Edukasi Counting Objects untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi dan Pengembangan Karakter Mandiri pada Anak Usia Dini di KB Amalia Kota Tegal. Tesis. Program Studi Magister Pedagogi. Program Pascasarjana. Universitas Pancasakti Tegal. Pembimbing I Dr. Dewi Apriani Fr, M.M. Pembimbing II Dr. Hanung Sudibyo, M.Pd. Kata Kunci : Game Edukasi, Counting Objects, Numerasi, Mandiri, Anak Usia Dini Pendidikan anak usia dini berperan strategis dalam mengembangkan kemampuan numerasi dan karakter mandiri. Namun, pembelajaran numerasi di banyak lembaga PAUD masih bersifat konvensional dan kurang kontekstual, sehingga anak belum memahami konsep bilangan secara optimal. Pembelajaran berbasis permainan digital dinilai efektif karena mampu meningkatkan keterlibatan belajar, motivasi, dan pemahaman konsep numerasi secara bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi Counting Objects sebagai media pembelajaran guna meningkatkan kemampuan numerasi dan pengembangan karakter mandiri anak usia dini di KB Amalia.. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji kelayakan serta efektifitas media game edukasi dalam meningkatkan kemampuan numerasi dan pengembangan karakter mandiri anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukasi Counting Objects memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan numerasi serta pengembangan karakter mandiri anak usia dini di KB Amalia. Kesimpulan penelitian ini didasarkan pada analisis kebutuhan guru dan anak yang meliputi kebutuhan peserta didik, karakteristik pengguna, serta ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran. Proses pengembangan media mencakup perancangan desain game, pemilihan format, penyusunan materi dan aktivitas numerasi, serta pengembangan aplikasi permainan. Hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh tiga validator menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat layak, dengan validasi materi sebesar 86,53%, validasi media sebesar 94,13% dan validasi ahli pemebalajaran sebesar 92,6%. Efektivitas penggunaan game edukasi dibuktikan melalui peningkatan kemampuan numerasi anak pada kelompok eksperimen berdasarkan perbandingan hasil sebelum dan sesudah penggunaan media, sehingga dapat disimpulkan bahwa game edukasi Counting Objects efektif digunakan sebagai media pembelajaran anak usia dini