BODIES, SOCIAL RIGHTS AND YOUTH AND ADULT EDUCATION: AN INTEGRATIVE REVIEW

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos no Brasil ainda enfrenta desafios relacionados à precarização das políticas públicas e à invisibilidade dos sujeitos de direitos que dela participam. Diante disso, esta pesquisa analisou como os temas “corpo”, “EJA” e “direitos sociais” se articulam nas produções acadêmicas contemporâneas. O estudo foi conduzido por meio de uma Revisão Integrativa da Literatura, com busca em bases de dados da SciELO, Google Acadêmico e Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, contemplando publicações dos últimos 20 anos. A análise temática identificou três eixos principais: “A EJA e a garantia de Direitos Sociais”, “Identidades da EJA” e “A Práxis com a EJA”. Os resultados revelam que o corpo na EJA é um território de resistência e reconstrução identitária, evidenciando a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas e políticas públicas mais sensíveis às realidades desses sujeitos de direitos. A pesquisa contribui para o campo educacional ao integrar corporeidade e direitos sociais, ampliando a compreensão da EJA como espaço de emancipação e justiça social.La Educación de Jóvenes y Adultos en Brasil aún enfrenta desafíos relacionados con la precarización de las políticas públicas y la invisibilidad de los sujetos de derechos que participan en ella. Ante esto, esta investigación analizó cómo los temas "cuerpo", "EJA" y "derechos sociales" se articulan en las producciones académicas contemporáneas. El estudio se llevó a cabo mediante una Revisión Integrativa de la Literatura, con búsquedas en las bases de datos de SciELO, Google Académico y el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes, contemplando publicaciones de los últimos 20 años. El análisis temático identificó tres ejes principales: "La EJA y la Garantía de Derechos Sociales", "Identidades de la EJA" y "La Praxis con la EJA". Los resultados revelan que el cuerpo en la EJA es un territorio de resistencia y reconstrucción identitaria, evidenciando la necesidad de prácticas pedagógicas inclusivas y políticas públicas más sensibles a las realidades de estos sujetos de derechos. La investigación contribuye al campo educativo al integrar corporeidad y derechos sociales, ampliando la comprensión de la EJA como espacio de emancipación y justicia social.The Youth and Adult Education in Brazil still faces challenges related to the precarization of public policies and the invisibility of the subjects of rights who participate in it. Given this, this research analyzed how the themes "body," "EJA," and "social rights" are articulated in contemporary academic productions. The study was conducted through an Integrative Literature Review, with searches in the SciELO, Google Scholar, and CAPES Theses and Dissertations Catalog databases, covering publications from the last 20 years. The thematic analysis identified three main axes: "EJA and the Guarantee of Social Rights," "EJA Identities," and "Praxis with EJA." The results reveal that the body in EJA is a territory of resistance and identity reconstruction, highlighting the need for inclusive pedagogical practices and public policies that are more sensitive to the realities of these subjects of rights. The research contributes to the educational field by integrating corporeality and social rights, broadening the understanding of EJA as a space for emancipation and social justice