El "Fast Design": ¿Ser más veloz significa llegar más lejos?

Abstract

This article investigates “Fast Design,” a growing practice in contemporary graphic design characterized by a prioritization of speed and efficiency, driven by digital tools such as template platforms, asset repositories, and generative artificial intelligence. Althoughit lacks a formal academic definition, its presence is recognized by both professionals and students. The qualitative research analyzes the impact of these accelerated practices on traditional design processes, highlighting the omission of crucial phases such assketching and research. The perceptions of professionals and students are compared, revealing that while both groups recognize the same drivers—demands for speed and pressure from digital content—professionals are significantly more critical of the compromise in design quality. Students, on the other hand, show greater ambivalence and report a somewhat deeper academic coverage of the subject, although it is still predominantly superficial. The study highlights the tension between efficiency and quality, and the need for critical reflection and adaptation in design education and practice.El presente artículo investiga el “Fast Design”, una práctica creciente en el diseño gráfico contemporáneocaracterizada por la priorización de la velocidad y la eficiencia, impulsada por herramientas digitales como plataformas de plantillas, repositorios de activos y la inteligencia artificial generativa. Aunque carece de una definición académica formal, su presenciaes reconocida tanto por profesionales como por estudiantes. La investigación, de metodología cualitativa, analiza el impacto de estas prácticas aceleradas en los procesos de diseño tradicionales, evidenciando la omisión de fases cruciales como la bocetación yla investigación. Se comparan las percepciones de profesionales y estudiantes, revelando que, si bien ambos grupos reconocen los mismos impulsores, demandas de rapidez y presión de contenido digital, los profesionales son notablemente más críticosrespecto al compromiso de la calidad del diseño. Los estudiantes, por su parte, muestran mayor ambivalencia y reportan una cobertura académica del tema algo más profunda, aunque aún predominantemente superficial. El estudio subraya la tensión entre eficiencia y calidad, y la necesidad de una reflexión crítica y adaptación en la formación y práctica del diseño