Diseñadores gráficos y la IA: Una alianza estratégica para la producción audiovisual de una marca personal y tráiler cinematográfico

Abstract

In recent years, artificial intelligence (AI) has gained greater prominence and had a positive impact on various market sectors. This tool has transformed the graphic design industry, enhancing audiovisual productions and enabling the creation of more efficient, trendy, and personalized content. This article delves into the integration of AI in the training of graphic designers, analyzing thestrategic synergy to strengthen their visual identity in the competitive market. Using a project-based learning (PBL) approach, an innovative strategy was implemented in the Audiovisuals course at a private university in Lima, Peru. Students analyzed and studied different AI tools for the production of animated vlogs and movie trailers. The goal is for students to be able to edit automatically, creating scenarios, music, and transitions in action. In addition, augmentedreality (AR) was explored as another resource to enhance audiovisual storytelling. In this context, two key projects were developed: a personal animated vlog and a movie trailer. The results show that AI not only optimizes the production process, but also stimulates creativity and contributes to the differentiation of graphic designers in the workplace. However, it is important to emphasize that ethical education on the use of these tools must be further developed.En los últimos años, la inteligencia artificial (IA) ha obtenido mayor protagonismo e impacto positivo en los distintos rubros del mercado. Esta herramienta, ha transformado la industria del diseño gráfico, potenciándose en las producciones audiovisuales, lo que ha permitido crear contenido más eficiente, de tendencia y personalizado. Este artículo profundiza la integración de la IA en la formación de diseñadores gráficos, analizando la sinergia estratégica para fortalecer su identidad visual ante el mercado  competitivo.Mediante un enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP), se implementó una estrategia innovadora en el curso de Audiovisuales en una universidad privada de Lima, Perú. Los estudiantes analizaron y estudiaron distintas herramientas de IA para la producción de vlogs (blog en video) animados y tráileres cinematográficos. La finalidad es que los estudiantes puedan editar de manera automatizada, creando escenarios, música y transiciones en acción. Además, se exploró la realidad aumentada (RA)como otro recurso para potenciar la narrativa audiovisual. En este contexto, se desarrollaron dos proyectos clave: un vlog animado personal y un tráiler cinematográfico. Los resultados dan a conocer que la IA no solo optimiza el proceso de producción, sino que también estimula la creatividad y aporta en la diferenciación de los diseñadores gráficos en el mundo laboral. Sin embargo, es importante resaltar que se debe profundizar en una educación ética sobre el uso de estas herramientas