A POLÍTICA DE COTAS NA PÓS-GRADUAÇÃO E A RELAÇÃO COM O PNE 2014-2024: aproximações com a crítica reprodutivista de Bourdieu

Abstract

The article discusses quota policies in postgraduate studies and their relationship with the National Education Plan (PNE 2014-2024). It highlights the historical struggle of demands for public policies for historically marginalized groups, such as black people. The aim is to investigate the relationship between the ethnic-racial quota policy and the PNE and postgraduate studies. It seeks to approach Pierre Bourdieu\u27s critical-reproductive theory, which considers educational institutions as reproducers of social inequalities, which justifies the need to adopt compensatory policies. Based on this premise, it was possible to understand postgraduate studies as a level that is difficult for underrepresented social groups to access. And, that their access constitutes a break with the elitist and ideological logic of the persistence of racism in the hierarchy of class and knowledge.El artículo analiza las políticas de cuotas en los estudios de posgrado y su relación con el Plan Nacional de Educación (PNE 2014-2024). Destaca la lucha histórica por las demandas de políticas públicas para grupos históricamente marginados, como las personas negras. El objetivo es investigar la relación entre la política de cuotas étnico-raciales, el PNE y los estudios de posgrado. Busca abordar la teoría crítico-reproductiva de Pierre Bourdieu, que considera a las instituciones educativas como reproductoras de desigualdades sociales, lo que justifica la necesidad de adoptar políticas compensatorias. Partiendo de esta premisa, fue posible comprender los estudios de posgrado como un nivel de difícil acceso para los grupos sociales subrepresentados. Y que su acceso constituye una ruptura con la lógica elitista e ideológica de la persistencia del racismo en la jerarquía de clases y del conocimiento.  O artigo as políticas de cotas na Pós-graduação e a relação com o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) ressalta a luta histórica de reivindicações de políticas públicas à grupos historicamente marginalizados, como negros. Investiga-se qual a relação da Política de Cotas étnico-raciais com o PNE e a Pós-Graduação? A partir de aproximações com teoria crítico-reprodutivista de Pierre Bourdieu, que considera as instituições educacionais como reprodutoras de desigualdades sociais, o que justifica a necessidade da adoção de políticas compensatórias. Partindo dessa premissa foi possível compreender a Pós-graduação como um nível de difícil a acesso aos grupos sociais sub-representados e o PNE (2014-2024), não registra avanços quanto a garantia do direito. Nesse sentido, o acesso à pós-graduação destes se constitui uma quebra da lógica elitista e ideológica da persistência do racismo na hierarquia de classe e conhecimento