Analyzing the relationship between the level of professional training received by physical education teachers and their use of modern teaching techniques in public schools

Abstract

Introduction: Public schools are educational institutions funded and operated by the government. They form a cornerstone of the education system and aim to provide equal educational opportunities for all children and young people, regardless of their socioeconomic background, abilities, or potential. Objective: The research aimed to identify the level of professional training received by physical education teachers in public schools. Methodology: The researchers used the descriptive method, employing both the survey approach and the correlational approach. The research population consisted of physical education teachers in public (intermediate, preparatory, and secondary) schools affiliated with the General Directorate of Education in Nineveh Governorate, totaling 760 teachers. Results: The results show the questionnaire on modern teaching technologies obtained an average level. That indicates that teachers possess a certain level of awareness and skill in using some of these technologies and show some interest in applying them. Discussion: There is a strong and significant correlation between the professional training of physical education teachers and their use of modern teaching technologies. Conclusions: The average result of the professional training questionnaire indicates a moderate level of training among physical education teachers. While they are not entirely deprived of opportunities, support, or attention toward development, they also do not receive sufficient support and opportunities for advancement.Introdução: As escolas públicas são instituições educativas financiadas e geridas pelo governo. Constitui um pilar fundamental do sistema educativo e tem como objectivo proporcionar igualdade de oportunidades educativas a todas as crianças e jovens, independentemente da sua origem socioeconómica, capacidades ou potencial. Objectivo: Esta investigação é tuvo como objectivo identificar o nível de formação profissional dos professores de educação física nas escolas públicas. Metodologia: Foi utilizado o método descritivo, empregando tanto a consulta como a análise correlacional. A população estudada foi constituída por 760 professores de educação física de escolas públicas (de nível intermédio, preparatório e secundário) inscritos na Direção Geral de Educação do Governo de Nínive. Resultados: Os resultados mostram que o questionário sobre as modernas tecnologias de ensino obteve um nível promissor. Isto indica que os professores possuem um certo conhecimento e habilidade na utilização de algumas destas tecnologias e demonstram interesse na sua aplicação. Discussão: Existe uma forte e significativa correlação entre a formação profissional dos professores de educação física e a utilização das modernas tecnologias de ensino. Conclusões: O resultado promissor do questionário sobre formação profissional indica um nível moderado de capacitação entre os professores de educação física. Se bem que a privacidade não seja completa por oportunidades, apoie ou preste atenção ao seu desenvolvimento, também receberá apoio suficiente e oportunidades de progresso.Introducción: Las escuelas públicas son instituciones educativas financiadas y gestionadas por el gobierno. Constituyen un pilar fundamental del sistema educativo y tienen como objetivo brindar igualdad de oportunidades educativas a todos los niños y jóvenes, independientemente de su origen socioeconómico, capacidades o potencial. Objetivo: Esta investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de formación profesional de los profesores de educación física en las escuelas públicas. Metodología: Se utilizó el método descriptivo, empleando tanto la encuesta como el análisis correlacional. La población estudiada estuvo conformada por 760 profesores de educación física de escuelas públicas (de nivel intermedio, preparatorio y secundario) adscritas a la Dirección General de Educación de la Gobernación de Nínive. Resultados: Los resultados muestran que el cuestionario sobre tecnologías modernas de enseñanza obtuvo un nivel promedio. Esto indica que los docentes poseen cierto conocimiento y habilidad en el uso de algunas de estas tecnologías y muestran interés en su aplicación. Discusión: Existe una correlación fuerte y significativa entre la formación profesional de los profesores de educación física y su uso de tecnologías modernas de enseñanza. Conclusiones: El resultado promedio del cuestionario sobre formación profesional indica un nivel moderado de capacitación entre los profesores de educación física. Si bien no se les priva por completo de oportunidades, apoyo o atención para su desarrollo, tampoco reciben suficiente apoyo ni oportunidades de progreso