A História da Música e sua Influência na Educação Estética de Crianças com Tdah e Autismo: : Perspectivas e Práticas Educativas

Abstract

Este trabalho aborda a influência da história da música na educação estética de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e autismo, destacando o papel da música como ferramenta educativa e terapêutica. O objetivo geral foi analisar como as práticas musicais, ao longo dos tempos, contribuíram para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais e sociais dessas crianças. Justifica-se pela necessidade de explorar metodologias inclusivas que atendam às necessidades específicas desses grupos, oferecendo abordagens alternativas para o processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa, baseada em revisão bibliográfica, para investigar práticas pedagógicas e terapêuticas que integram a música no desenvolvimento de habilidades como atenção, expressão emocional e socialização. Os resultados demonstraram que intervenções musicais personalizadas são eficazes na promoção de ambientes de aprendizado inclusivos, favorecendo a comunicação e a interação social. Concluiu-se que a música, adaptada às características individuais das crianças com TDAH e autismo, é uma estratégia poderosa para o desenvolvimento integral, sendo essencial a capacitação contínua de educadores e terapeutas para aplicação eficaz dessas práticas