Fortalecimiento a los docentes en el uso de herramientas gamificadas mediante el modelo B-Learning

Abstract

Introduction: The main purpose of education is for students to achieve their learning; for this, a correct management of the teacher in the teaching-learning process is required; it is in this area that ICTs play a preponderant role by allowing the complete interaction of students in this process, by awakening in them the motivation for learning. Objective: The purpose of this article is to strengthen teachers in the use of gamified tools through the B-Learning model of the El Esfuerzo Educational Unit, using active methodologies with technological tools to improve and strengthen the teaching-learning process in students. Methodology: The methodology implemented is of a mixed type where surveys and interviews were used for its execution. Results: After the application of these instruments, the result was that most teachers have little practice of technological tools in the classroom, so they require continuous training in this area to achieve an adequate articulation of communication technologies in their daily practices. Conclusions: The conclusions highlight the need for continuous training in the strengthening of teachers on the use of gamified tools through the b-Learning model, instruments that aim at the academic excellence of teachers and the inclusion of Information and Communication Technology in teaching-learning that contributes to growing the levels of digital knowledge. General area of study: Education. Specific area of study: Teacher training. Type of study: Original articles.Introducción: El propósito principal de la educación es que los estudiantes alcancen sus aprendizajes; para lo cual, se requiere de una correcta gestión del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje; es en este ámbito, que las TICS juegan un papel preponderante al permitir la interacción completa de los educandos en este proceso, al despertar en ellos la motivación para el aprendizaje. Objetivo: El presente artículo tiene como propósito fortalecer a los docentes en el uso de herramientas gamificadas mediante el modelo B-Learning de la Unidad Educativa El Esfuerzo, utilizando metodologías activas con herramientas tecnológicas para perfeccionar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes. Metodología: La metodología implementada es de tipo mixta donde se utilizó encuestas y entrevistas para su ejecución. Resultados: Luego de la aplicación de estos instrumentos se obtuvo como resultado que la gran mayoría de los docentes tienen escasa práctica de las herramientas tecnológicas en el aula, por lo que requieren de una continua formación en este ámbito a fin de lograr una adecuada articulación de las tecnologías de la comunicación en sus prácticas diarias. Conclusiones: Las conclusiones destacan la necesidad de una formación continua en el fortalecimiento a los docentes sobre el uso de herramientas gamificadas mediante el modelo b-Learning instrumentos que apuntan a la excelencia académica de los docentes y la inclusión de la tecnología de Información y Comunicaciones en la enseñanza - aprendizaje que contribuyen a crecer los niveles de conocimiento digital. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Formación docente. Tipo de estudio: Artículos originales