Influencia de los factores psicopatológicos en el desempeño laboral: análisis en docentes del circuito 02_5 Mocache-Quevedo, Ecuador

Abstract

Introduction: Stress, anxiety, and depression is a profoundly serious psychosocial problem that entails negative consequences, one of the main psychopathological factors that affect the quality of life of educators, as well as the quality of education. Objective: To analyze the influence of psychopathological factors on the work performance of 338 teachers and 6 managers of Circuit 02_5 Mocache-Quevedo, Ecuador. Methodology: A descriptive-correlational study with a quantitative approach was used, a 30-item questionnaire with a Likert scale (1-5) was applied, validated with a Cronbach's alpha of 0.903. Data were analyzed using SPSS v25, using descriptive statistics and Chi-square tests (χ²) with p < .001. Results: The results revealed that 46% of teachers experience persistent anxiety, 43% show depressive symptoms, and 39% suffer from chronic work stress. This significantly impacts their performance, affecting educational quality, cognitive ability, and motivation. Conclusion: Statistical analyses confirmed significant correlations between psychopathological factors and work performance, evidencing the urgent need to implement psychological support programs and teachers' well-being. General area of study: Administration. Specific area of study: Business Administration. Type of study: Original article.Introducción: El estrés la ansiedad y depresión constituye un problema psicosocial muy grave que conlleva consecuencias negativas siendo uno de los principales, factores psicopatológicos que afectan en la calidad de vida de los educadores, así como en calidad de la educación. Objetivo: Analizar la influencia de los factores psicopatológicos en el desempeño laboral de 338 docentes y 6 directivos del Circuito 02_5 Mocache-Quevedo, Ecuador. Metodología: Se empleó un estudio descriptivo-correlacional con enfoque cuantitativo, Se aplicó un cuestionario de 30 ítems con escala Likert (1-5), validado con un Alfa de Cronbach de 0.903. Los datos fueron analizados mediante SPSS v25, utilizando estadística descriptiva y pruebas Chi-cuadrado (χ²) con p < .001. Resultados: Los resultados revelaron que el 46% de docentes experimenta ansiedad persistente, 43% muestra síntomas depresivos, y 39% sufre estrés laboral crónico. Esto impacta significativamente en su desempeño, afectando la calidad educativa, capacidad cognitiva y motivación. Conclusión: Los análisis estadísticos confirmaron correlaciones significativas entre factores psicopatológicos y rendimiento laboral, evidenciando la necesidad urgente de implementar programas de apoyo psicológico y bienestar laboral del profesorado. Área de estudio general: Administración. Área de estudio especifica: Administración de Empresas. Tipo d estudio: Artículo original.Introdução: O estresse, a ansiedade e a depressão constituem um problema psicossocial muito grave que leva a consequências negativas e é um dos principais fatores psicopatológicos que afetam a qualidade de vida dos educadores, bem como a qualidade da educação. Objetivo: Analisar a influência de fatores psicopatológicos no desempenho profissional de 338 professores e 6 gestores do Circuito 02_5 Mocache-Quevedo, Equador. Metodologia: Utilizou-se um estudo descritivo-correlacional com abordagem quantitativa. Foi aplicado um questionário de 30 itens com escala Likert (1-5), validado com Alpha de Cronbach de 0,903. Os dados foram analisados ​​usando SPSS v25, usando estatística descritiva e testes qui-quadrado (χ²) com p < 0,001. Resultados: Os resultados revelaram que 46% dos professores apresentam ansiedade persistente, 43% apresentam sintomas depressivos e 39% sofrem de estresse crônico no trabalho. Isso impacta significativamente seu desempenho, afetando a qualidade educacional, a capacidade cognitiva e a motivação. Conclusão: As análises estatísticas confirmaram correlações significativas entre fatores psicopatológicos e desempenho no trabalho, destacando a necessidade urgente de implementar programas de apoio psicológico e bem-estar ocupacional para professores. Área geral de estudo: Administração. Área específica de estudo: Administração de Empresas. Tipo de estudo: Artigo original