Uma expansão desigual. A universidade no Peru

Abstract

El presente artículo analiza las características del sistema universitario peruano desde una perspectiva de desigualdades, evidenciando el incumplimiento de la promesa democratizadora de la educación superior. La investigación demuestra que, aunque el Perú experimentó una significativa expansión universitaria en las últimas décadas, esta ha sido estructuralmente desigual, privilegiando ciertos grupos sociales mientras posterga la incorporación de jóvenes tradicionalmente excluidos. La expansión desigual tiene sus raíces en los procesos de liberalización del mercado educativo promovidos por el Estado desde mediados de los años noventa. La hipótesis que sustentaba que estimular la creación de universidades privadas con fines de lucro ampliaría el acceso y democratizaría la universidad no solo fracasó, sino que exacerbó las desigualdades existentes. Los datos revelan brechas significativas en el acceso según área de residencia, etnicidad y condición socioeconómica, donde los jóvenes urbanos, castellanohablantes y no pobres presentan tasas de asistencia universitaria considerablemente superioresThis article analyses the characteristics of the Peruvian university system from the perspective of inequality, highlighting the failure to fulfil the promise of democratising higher education. The research shows that, although Peru has experienced significant university expansion in recent decades, this has been structurally unequal, privileging certain social groups while postponing the incorporation of traditionally excluded young people. This unequal expansion has its roots in the processes of liberalisation of the education market promoted by the state since the mid-1990s. The hypothesis that stimulating the creation of private, for-profit universities would expand access and democratise the university system not only failed but exacerbated existing inequalities. The data reveal significant gaps in access according to area of residence, ethnicity and socioeconomic status, with urban, Spanish-speaking and non-poor young people having considerably higher university attendance rate