“EXPOQUÍMICA” – A QUÍMICA DO COTIDIANO: UMA FEIRA DE CIÊNCIAS INOVADORA NO ENSINO MÉDIO DE PETROLINA, PERNAMBUCO

Abstract

This experience report describes the organization and execution of the science fair “EXPOQUÍMICA – Chemistry of Everyday Life,” held at a public high school in Petrolina-PE, Brazil. The event involved high school students, Chemistry undergraduate students, teachers, and the local community, emphasizing active methodologies and project-based learning. The fair provided a meaningful practical experience, overcoming structural challenges such as lack of laboratories and resources through the use of accessible materials and student protagonism. The positive impact on the development of technical, communicative, and civic skills, as well as critical and reflective teacher training, is highlighted. The initiative reinforces the importance of innovative pedagogical practices in Chemistry teaching and the promotion of scientific citizenshipEste relato de experiencia describe la organización y realización de la feria de ciencias “EXPOQUÍMICA – La Química de la Vida Cotidiana”, realizada en una escuela pública de educación media en Petrolina-PE, Brasil. El evento integró a estudiantes, licenciados en Química, profesores y la comunidad local, valorando metodologías activas y el aprendizaje basado en proyectos. La feria brindó una experiencia práctica significativa, superando desafíos estructurales como la falta de laboratorio y recursos mediante el uso de materiales accesibles y el protagonismo estudiantil. Se destaca el impacto positivo en el desarrollo de competencias técnicas, comunicativas y ciudadanas, además de la formación docente crítica y reflexiva. La iniciativa reafirma la importancia de prácticas pedagógicas innovadoras para la enseñanza de la Química y la promoción de la ciudadanía científicaEste relato de experiência descreve a organização e realização da feira de ciências “EXPOQUÍMICA – A Química do Cotidiano”, promovida no Ensino Médio de uma escola pública em Petrolina-PE. O evento integrou estudantes, licenciandos em Química, professores e a comunidade local, valorizando metodologias ativas e aprendizagem baseada em projetos. A feira proporcionou uma experiência prática significativa, superando desafios estruturais como a ausência de laboratório e recursos, por meio do uso de materiais acessíveis e do protagonismo discente. Destaca-se o impacto positivo no desenvolvimento de competências técnicas, comunicativas e cidadãs, além da formação docente crítica e reflexiva. A iniciativa reforça a importância de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de Química e a promoção da cidadania científic