Las píldoras formativas elaboradas por el alumnado del Grado en Relaciones Internacionales como metodología docente en las asignaturas de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales

Abstract

Las píldoras formativas son contenidos multimedia de corta duración donde se exponen los contenidos esenciales de un tema o se sintetiza un concepto teórico-práctico. Su formato convencional es el diseño y realización de las píldoras por el profesorado. Nuestra propuesta traslada al alumnado el proceso de elaboración de dicha píldora, situándolo en el papel protagonista de su propio aprendizaje. Se trata de una metodología docente que favorece el aprendizaje activo del alumnado, lo que constituye un objetivo del Espacio Europeo de Educación Superior. El presente trabajo tiene como propósito exponer la metodología y los resultados obtenidos con la implementación de esta acción educativa en el Grado de Relaciones Internacionales de la Universidad de Alicante, en las asignaturas de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales. Los resultados alcanzados demuestran que la utilidad de este recurso docente es doble. Por un lado, favorece el desarrollo por el estudiantado de competencias necesarias para su futuro desempeño profesional, tales como la creación de contenido digital, la investigación jurídica, la capacidad de síntesis y la oratoria. Por otro lado, constituye una herramienta que complementa y refuerza las clases teóricas, facilitando el seguimiento de las asignaturas y proporcionando mejores resultados académicos.El presente trabajo ha contado con una ayuda del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2022-2024). Ref.: 5755