El juicio ordinario civil en clave didáctica: Del Juzgado a la Universidad

Abstract

La presente experiencia docente surge ante la necesidad de incorporar a las asignaturas de Derecho civil metodologías que superen la clase magistral y coloquen al alumnado en el centro del aprendizaje. La red docente diseñó la simulación íntegra de un procedimiento ordinario civil. Así, tras una sesión inicial teórico-práctica sobre fundamentos procesales y dinámica de la acción educativa, la clase fue dividida en dos grupos: parte demandante y parte demandada. A continuación, se le entregó un caso real anonimizado a través del Campus Virtual y dispuso de un plazo adecuado para redactar tanto la demanda, como, una vez recibida, la contestación. Tras ello, se procedió a la celebración de la audiencia previa y, finalmente, el juicio oral en la Sala de Juicios de la Facultad de Derecho, siendo las referidas vistas dirigidas por un profesor, juez de profesión. La valoración combinó foros de discusión, cuestionarios de satisfacción y entrevistas aleatorias. Los resultados muestran una alta aceptación de la herramienta (89 %), mejor comprensión práctica de conceptos teóricos (75 %) y un notable aumento de motivación y destrezas comunicativas (81-90 %); y las calificaciones medias superaron las del curso anterior (+15 %). Concluimos que la simulación de juicios traslada con éxito la praxis “del Juzgado a la Universidad” y constituye una estrategia idónea para enseñar y evaluar competencias jurídicas