Parental health literacy and the promotion of physical activity in children : an analysis of influencing factors on physical activity

Abstract

Die vorliegende Masterarbeit untersucht den Einfluss der elterlichen bewegungsbezogene Gesundheitskompetenz auf das Bewegungsverhalten von Kindern und deren ganzheitliche Bewegungskompetenz (Physical Literacy). Ziel dieser Studie war es, relevante Einflussfaktoren zu identifizieren und Zusammenhänge zwischen den Kompetenzen von Eltern und ihren Kindern zu analysieren. Hierfür wurden standardisierte Fragebögen zur Messung der bewegungsbezogene Gesundheitskompetenz (PPLQ) der Eltern sowie der Bewegungskompetenz der Kinder (MyPL) verwendet.Die Stichprobe umfasste Eltern und ihre Kinder, deren soziodemografische Daten und Kompetenzen detailliert erhoben und analysiert wurden. Mittels des Physical Literacy Scores (PL-Score) sowie diverser Subscores wurden die Daten deskriptiv dargestellt und mittels Korrelations- und Regressionsanalysen ausgewertet.Die Ergebnisse zeigten signifikante Zusammenhänge zwischen den Subscores der Eltern und den Bewegungskompetenzen ihrer Kinder. Eltern mit höherer Gesundheitskompetenz wiesen tendenziell Kinder auf, die über eine höhere Bewegungskompetenz verfügten. Darüber hinaus wurden soziodemografische Faktoren wie Bildungsstand und Wohnort als relevante Einflussgrößen identifiziert.Die Studie verdeutlicht die entscheidende Rolle der Eltern bei der Förderung eines aktiven Lebensstils ihrer Kinder. Maßnahmen zur Stärkung der Gesundheitskompetenz von Eltern könnten daher einen wichtigen Beitrag leisten, um langfristig das Bewegungsverhalten und die Gesundheit der nächsten Generation zu verbessern.This master's thesis investigates the influence of parental physical literacy on the physical activity behavior and physical literacy of children. The aim of this study was to identify relevant influencing factors and to analyze correlations between the competencies of parents and their children. Standardized questionnaires were used to measure the physical literacy (PPLQ) of parents and the physical literacy of children (MyPL).The sample consisted of parents and their children, whose sociodemographic data and competencies were collected and analyzed in detail. The data were descriptively presented using the Physical Literacy Score (PL-Score) and various subscores and evaluated using correlation and regression analyses.The results showed significant correlations between the subscores of parents and the physical literacy of their children. Parents with higher physical literacy tended to have children with higher levels of physical literacy. Furthermore, sociodemographic factors such as educational level and place of residence were identified as relevant influencing variables.The study highlights the crucial role of parents in promoting an active lifestyle in their children. Measures to strengthen parental physical literacy could therefore make an important contribution to improving physical activity behavior and health in future generations.Daniel Robnik, BscMasterarbeit Universität Graz 2025Zusammenfassungen auf Deutsch und Englisc