Brecha digital: estudio comparado mediado por la analítica del aprendizaje en la educación rural de Ecuador

Abstract

Introduction: The digital divide in Ecuadorian rural education represents a persistent challenge and limits equitable access to learning. Objectives: This study aims to compare the use of traditional methodology versus the integration of digital teaching resources, mediated by learning analytics, to contribute to reducing this gap. Methodology: A quantitative methodology was used, applying skills tests in two groups: control (traditional methodology) and experimental (digital intervention). Results: The results show that the experimental group obtained significantly higher means in both skills evaluated (M=7.54 and M=8.54 for the EG, compared to M=5.90 and M=6.90 in the CG), finding statistically significant differences between the groups (p<.001). Conclusions: We conclude that the use of digital resources mediated by learning analytics has a positive impact on skills development, helping to reduce the digital divide in rural contexts. General Area of Study: Education. Specific Area of Study: Educational Technology. Item Type: Original.Introducción: la brecha digital en la educación rural ecuatoriana representa un desafío persistente y limita el acceso equitativo al aprendizaje. Objetivos: este estudio tiene como objetivo comparar el uso de la metodología tradicional versus la integración de recursos didácticos digitales, mediado por la analítica del aprendizaje, para contribuir a reducir dicha brecha. Metodología: se empleó una metodología cuantitativa, aplicando pruebas de destrezas en dos grupos: control (metodología tradicional) y experimental (intervención digital). Resultados: los resultados demuestran que el grupo experimental obtuvo medias significativamente superiores en ambas destrezas evaluadas (M=7.54 y M=8.54 para el GE, frente a M=5.90 y M=6.90 en el GC), hallándose diferencias estadísticamente significativas entre los grupos (p<.001). Conclusiones: concluimos que la utilización de recursos digitales mediada por la analítica del aprendizaje tiene un impacto positivo en el desarrollo de habilidades, ayudando a reducir la brecha digital en contextos rurales. Área de Estudio General: Educación. Área de Estudio Específica: Tecnología Educativa. Tipo de Artículo: Original