Intervención psicoeducativa en madres adolescentes postparto en un entorno hospitalario público de Tabasco, México

Abstract

Objective: To evaluate the impact of a psychoeducational intervention in postpartum adolescent mothers, based on emotional support, parenting education, and the strengthening of the mother-infant bond. Materials and methods: In this quasi-experimental study, a convenience sample of 30 postpartum adolescent mothers was used. Three standardized scales were applied before the intervention: the Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS), the Postpartum Bonding Questionnaire (PBQ), and the Maternal Postnatal Attachment Scale (MPAS), in order to assess depressive symptoms, mother-infant bonding, and postnatal attachment in a single application. Afterwards, a psychoeducational intervention was carried out and evaluated through a survey, also applied only once. Results: Changes in the variables measured after the administration of the scales (EPDS, PBQ, MPAS) were analyzed. On the EPDS, 56.7% (n=17) presented low/no depression. On the PBQ, 53.3% (n=16) reported a very strong and satisfactory maternal-infant bond. On the MPAS, 53.3% (n=16) reported excellent postnatal attachment. The EEIPMAP survey reflected that 83.33% (n=25) of the participants perceived a positive impact after the intervention. Conclusions: The findings contributed to the evidence on the effectiveness of the psychoeducational intervention in postpartum adolescent mothers, highlighting its impact on maternal mental health and the quality of the mother-infant bond.   Keywords: Motherhood; Adolescence; Postpartum; Psychoeducational intervention.Objetivo: Evaluar el impacto de una intervención psicoeducativa en madres adolescentes postparto en un entorno hospitalario público de Tabasco, México, basada en el apoyo emocional, la educación sobre crianza y el fortalecimiento del vínculo materno-infantil. Materiales y métodos: En este estudio cuasiexperimental, se trabajó con una muestra por conveniencia de 30 madres adolescentes postparto. Se aplicaron tres escalas estandarizadas antes de la intervención: la Escala de Depresión Postparto de Edimburgo (EPDS), el Cuestionario de Vinculación Postparto (PBQ) y la Escala de Apego Postnatal Materno (MPAS), para evaluar síntomas depresivos, vínculo materno-infantil y apego postnatal en una aplicación, después se realizó una intervención psicoeducativa y esta se evaluó mediante la Encuesta sobre la Efectividad de la Intervención Psicoeducativa en Madres Adolescentes Postparto (EEIPMAP), también en una única ocasión. Resultados: Se analizaron los cambios en las variables medidas después de la aplicación de las escalas (EPDS, PBQ, MPAS). En la EPDS, el 56.7 % (n=17) presentó depresión baja/nula. En el PBQ, el 53.3 % (n=16) reveló un vínculo materno-infantil muy fuerte y satisfactorio. En la MPAS, el 53.3 %(n=16) reportó un apego postnatal excelente. La encuesta EEIPMAP reflejó que el 83.33 % (n=25) de las participantes percibió un impacto positivo tras la intervención. Conclusiones: Los hallazgos contribuyeron a la evidencia sobre la efectividad de la intervención psicoeducativa en madres adolescentes postparto, resaltando su impacto en la salud mental materna y la calidad del vínculo materno-infantil.   Palabras clave: Maternidad; Adolescencia; Postparto; Intervención psicoeducativa