Hvordan går det med voksne i grunnskoleopplæring? En undersøkelse av progresjonen fra et skoleår til det neste

Abstract

Denne rapporten kartlegger voksne i grunnskoleopplæring i skoleåret 2022/2023 og undersøker hva som kjennetegner deltakerne som viser progresjon og overgang til videregående opplæring og arbeid året etter. Grunnlaget er den individbaserte statistikken over voksne i grunnskoleopplæring som ble publisert for første gang i mars 2024. Den viser at 8 150 personer deltok i grunnskoleopplæring for voksne i skoleåret 2022/2023, etter en innrapportering fra alle landets kommuner og opplæringssentre med ansvar for grunnskoleopplæring for voksne. Syv av ti var kvinner med innvandrerbakgrunn. De resterende var hovedsakelig menn med innvandrerbakgrunn. Åtte av ti deltakere var i alderen 20 til 49 år, men de kvinnelige deltakerne hadde en høyere gjennomsnittsalder enn mennene. Majoriteten hadde bodd i Norge i mindre enn 10 år, hvor 3 år var den vanligste botiden. Mange deltakere kommer fra land som kan tilsi at de har kommet til Norge som flyktninger. Tre av ti deltakere var fra Syria, og Syria hadde dessuten den jevneste kjønnsbalansen blant de 15 vanligste landbakgrunnene. Kongo, Eritrea og Afghanistan var også blant de tre vanligste landbakgrunnene. Relativt få av deltakerne kommer fra Ukraina sammenlignet med hvor mange flyktninger som har kommet til Norge fra Ukraina de siste årene. Omtrent halvparten av deltakerne var fortsatt i grunnskoleopplæring skoleåret etter. Deltakere fra Sør-Sudan var gruppen som i størst grad fortsatt gikk i grunnskoleopplæring, mens deltakere fra Ukraina var gruppen som i størst grad ikke lenger gikk i grunnskoleopplæring etter ett år. Syv av ti av de som har gått i modulstrukturert opplæring over de to skoleårene hadde progresjon fra det ene året til det andre. Spesielt alderen på deltakerne kan se ut til å ha tydelig sammenheng med progresjonen fra en modul til den neste. En større andel av deltakerne i grunnskoleopplæring som samtidig var registrert som deltakere i introduksjonsprogrammet hadde progresjon fra det ene skoleåret til det andre, sammenlignet med hele populasjonen. Av de som fullførte modul 4 skoleåret 2022/2023 var omtrent halvparten av dem registrert i videregående opplæring høsten etter. Hele ni av ti deltakere i alderen 16 til 19 år i denne gruppen begynte i videregående skole etter fullføring av modul 4, mens det samme gjaldt for under halvparten av deltakerne i aldersgruppene over 30 år. Blant de fem vanligste landbakgrunnene, var det deltakere med landbakgrunn fra Kongo som hadde den høyeste andelen i videregående skole etter fullføring av modul 4, mens den laveste andelen hadde deltakere fra Somalia. Av 8 150 deltakere i grunnskoleopplæring for voksne i skoleåret 2022/2023, var det 2 599 som ikke fortsatt var i grunnskole eller videregående opplæring. Av deltakerne som ikke var i opplæring, var syv av ti ikke sysselsatte høsten 2023. Det vil si at 1 855 ikke var registrert i jobb eller utdanning ett år etter grunnskoleopplæring, noe som tilsvarer 23 prosent av alle deltakerne. Det er en overrepresentasjon av deltakere i aldersgruppen 50 år og eldre som var inaktive ett år etter deltakelsen i grunnskoleopplæring. Deltakere fra landbakgrunnene Syria og Somalia skiller seg også ut fra resten av populasjonen i denne sammenhengen. Det var en større andel av mennene enn kvinnene som var registrert som sysselsatte blant alle deltakerne i skoleåret 2022/2023. Det var også en større andel av mennene utenfor opplæring 2023/2024 som var sysselsatte sammenlignet med kvinnene. Finnmark var det fylket hvor størst andel deltakere utenfor opplæring var sysselsatte sammenlignet med resten av landet