Compromiso comunitario, sostenible y sustentable:: El aporte de la Educación Superior al impacto social en las regiones de Colombia

Abstract

La educación superior desempeña un papel estratégico en la transformación social, especialmente en contextos afectados por la desigualdad y el conflicto. Este artículo analiza el impacto de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) en la construcción de tejido social y el desarrollo sostenible en las regiones colombianas, a partir de la sistematización de experiencias recogidas en el taller Elementos de la Impronta Social Comunitaria Unadista, realizado en los Campamentos Regionales 2023. La investigación tuvo un enfoque descriptivo-mixto, participativo y colaborativo, y participaron 232 actores académicos de diversas zonas del país. Se emplearon dinámicas de grupo, indagación de saberes previos y socialización colectiva. Los datos fueron procesados mediante relatorías, registros regionales y el software Atlas Ti, permitiendo identificar categorías, patrones y coocurrencias entre las experiencias documentadas. Los resultados evidencian 232 experiencias en investigación, innovación y emprendimiento vinculadas a problemáticas sociales, ambientales, educativas y económicas. Los términos más recurrentes —comunidad, estudiante, investigación, emprendimiento y docente— reflejan la centralidad de lo comunitario en la acción educativa. Se identificó que las iniciativas se orientan tanto al reconocimiento crítico de las realidades territoriales como a la implementación de intervenciones transformadoras. La discusión resalta la educación superior como un proyecto público vital que trasciende lo académico y se articula con la sociedad, fortaleciendo el tejido social y generando ciudadanía activa. Se concluye que la impronta social comunitaria de la UNAD constituye un paradigma educativo replicable capaz de articular docencia, investigación y acción comunitaria para responder de manera corresponsable a los desafíos sociales del país