La recherche-action au service d’un changement organisationnel : l’expérience d’une équipe interprofessionnelle en lien avec le climat de sécurité perçu par les élèves

Abstract

As part of an action research project, sensitive data on the perception of safety climate were presented to an interprofessional team. Two guided reflective practices were implemented to support this team in the different stages of an organizational change. The thematic analysis of these two reflective practices allows us to highlight the themes addressed by the participants. First, the themes that emerged during the first practice were mainly related to external factors and to some possible solutions concerning only a few students. Then, during the second practice, professional readings and the accompanying guidance posture led the participants to broaden their discussions and propose possible solutions targeting all the students in the school.Dans le cadre d’une recherche-action, l’équipe de recherche a présenté à une équipe interprofessionnelle des données sensibles sur la perception des élèves concernant le climat de sécurité. Deux pratiques réflexives accompagnées ont été mises en place afin de soutenir cette équipe dans les différentes étapes d’un changement organisationnel. L’analyse thématique de ces deux pratiques a permis de faire ressortir les principaux thèmes abordés par les participants. D’abord, les thèmes émergeant de la première pratique concernent principalement des facteurs externes et quelques pistes de solution ciblant uniquement quelques élèves. Ensuite, grâce à des lectures professionnelles et aux postures d’accompagnement et de guidance adoptées par l’équipe de recherche, les participants, lors de la seconde pratique, ont pu élargir leurs réflexions et proposer des pistes de solution touchant tous les élèves de l’école