Innowacyjny potencjał nauk społecznych na przykładzie projektu „Akademia Liderów Innowacji”

Abstract

Introduction: In the text, we take up the issue of the innovative potential of social sciences, seemingly underestimated in the society. We analyse the possibilities of implementing projects in the field of social sciences into the non-academic world, including the commercial one. Throughout the text, we refer to the role of innovation in the society, the specificity of social innovations along with the presentation of their original scheme, as well as barriers to innovation in social sciences.Purpose of the research: The aim of the undertaken analyses is to show the innovative potential of social sciences on the example of the “Academy of Innovation Leaders” project, with particular emphasis put on pedagogical sciences. We look for answers to the questions on the essence of social innovation, as well as what the innovative potential of social sciences is. How can this potential be strengthened and realised?Evidence-based Facts: The text is based mainly on the analysis of the literature on the subject of social innovation, partly on issues related to the evaluation of scientific disciplines, as well as on our own experience related to research as part of the “Academy of Innovation Leaders” project, implemented at Nicolaus Copernicus University in Toruń, in the years 2022–2024. The scientific team was supposed to evaluate the project and develop a model of implementation in both social sciences and humanities.Summary: The innovative potential of social sciences is large and untapped in the social practice. In the light of the literature on the subject and own research, the problem is the lack of awareness of its existence and readiness to use it in the social practice. The blame for this state of affairs is located both on the side of science and external entities (from the so-called “socio-economic environment”). The basic barrier to the involvement of social sciences in the socio-economic development is the belief in the superiority of basic research over the applied, or the advantage of theory over empirical research. The interrelationships between these spheres are not noticed.Wprowadzenie: W tekście podejmujemy problematykę niedocenianego w społeczeństwie, innowacyjnego potencjału nauk społecznych. Analizujemy możliwości implementacji projektów z zakresu nauk społecznych do świata pozaakademickiego, w tym komercyjnego. W całości tekstu odnosimy się do roli innowacji w społeczeństwie, specyfiki innowacji społecznych wraz z prezentacją ich autorskiego modelu, a także barier innowacyjności w naukach społecznych.Cel badań: Celem podjętych analiz jest ukazanie innowacyjnego potencjału nauk społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem dorobku nauk pedagogicznych. Poszukujemy odpowiedzi na pytania o istotę innowacji społecznych, a także o to jaki jest innowacyjny potencjał nauk społecznych? W jaki sposób można ten potencjał wzmacniać i realizować?Stan wiedzy: W tekście bazujemy na kompleksowej analizie literatury z zakresu innowacyjności, a także na własnych doświadczeniach związanych z badaniami w ramach projektu "Akademia Liderów Innowacji”, realizowanego w Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu, w latach 2022-2024. Zespół naukowy miał za zadanie ewaluację projektu oraz wypracowanie modelu wdrożeń w naukach społecznych i humanistycznych.Podsumowanie: Innowacyjny potencjał nauk społecznych jest duży i niewykorzystany w praktyce społecznej. Problem stanowi brak świadomości jego istnienia i gotowości wykorzystania go w praktyce społecznej. Winę z ten stan rzeczy sytuuje się zarówno po stronie nauki, jak i gospodarki. Podstawową barierą zaangażowania nauk społecznych w gospodarkę jest przeświadczenie o wyższości badań podstawowych nad stosowanymi czy przewadze teorii nad badaniami empirycznymi. Nie dostrzega się wzajemnych związków pomiędzy tymi sferami.