The potential of the animated film 'GON, THE LITTLE FOX' as a teaching material in japanese language education

Abstract

アニメーションは，国語科の教材として認知されている。しかしながら，教科書には教材としてのアニメーションは採録されていない。そのため，素材となるアニメーションを発掘し，教材としての可能性を探る研究の蓄積が必要となる。そこで本稿は，全ての教科書に採録されている「ごんぎつね」を原作とした『劇場版ごん−GON，THE LITTLE FOX−』を対象として取り上げ，教材としての可能性を検討した。具体的には，フレームに映し出される視覚情報（被写体や動作など）や聴覚情報（背景音や効果音など），カメラワーク，作品の制作過程と制作者の意図が記された資料を手がかりとしながら，『劇場版ごん−GON,THE LITTLE FOX−』を多角的に分析した。また，『劇場版ごん−GON,THE LITTLE FOX−』を補助教材として使用する場合と主教材として使用する場合に分けて，複数の言語活動例を考案した。departmental bulletin pape