PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh penerapan model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self efficacy siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen factorial design. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah tes, angket, dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket self efficacy, dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran generatif dengan siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional 2) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memiliki self efficacy yang tinggi, sedang dan rendah, 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan self efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan demikian, secara umum dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran generatif berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau dari self efficacy siswa Kata Kunci : Model Pembelajaran Generatif, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self Efficac