Practice of Disaster Management Education in Collaboration with Bosaishi（Disaster Prevention Advisers）and University Students at Public Libraries

Abstract

text紀要論文 / Departmental Bulletin Paper本稿は、宇都宮大学地域デザイン科学部附属地域デザインセンタープロジェクト要項1）に基づき設置したプロジェクト「防災教育実践の可視化と効果に関する研究」（代表：石井大一朗）の実施成果の一部であり、教育実践報告として位置付けられる。本プロジェクトは、栃木県内での防災教育実践に着目し、①既存の実践事例の収集、②新たな実践に向けた支援（専門的知見からの指導・助言）、③実践事例の可視化（情報発信）を行い、これらにより、県内における防災教育が強化され、多様な主体による地域防災力向上に向けた担い手の育成を推進することを目的とし、同大教職員に加え、第2筆者（宇賀神）及び第3筆者（遠藤）が研究協力員として参画している。なお、本稿では、第2筆者が同大と連携して取り組んだ防災教育の実践について詳報しつつ、第1筆者（土崎）がその意義について考察するものである。社会教育実習の一環として、防災士と大学生が連携し、公立図書館で行った防災教育の実践について報告する。実践に至った経緯や親子向け防災講座の具体的な学習プログラムを示しつつ、（1）子どもあるいは親子向け防災教育プログラム（防災教育の視点）、（2）図書館という社会教育施設で行われる学習プログラム（社会教育の視点）、（3）学生と地域がつながる活動を支援するコーディネーション（コーディネーションの視点）としての意義を整理する。departmental bulletin pape