64 YEARS OF Social Representations Theory in Brazil of Social Commitment

Abstract

This essay examines the development and social commitment of Social Representations Theory (SRT) in Brazil over 64 years (1961-2025), focusing on its appropriation and re-elaboration by academia, especially in Social Psychology and Education. The reflection highlights the role of SRT as a critical and transformative tool, capable of unveiling social realities and, particularly, contributing to analyses of subjectivities within the fields of education and health. The manuscript also explores how Brazilian studies in social representations have been solidified through research groups and associations, driving a movement of intellectual resistance and scientific innovation. Finally, it reinforces the ethical-political commitment of SRT in Brazil, which aims not only to understand but also to transform unjust social structures, with a fundamental emphasis on education as a path to social change.Este ensayo examina el desarrollo y el compromiso social de la Teoría de las Representaciones Sociales (RTS) en Brasil a lo largo de 64 años (1961-2025), centrándose en su apropiación y reelaboración por la academia, especialmente en Psicología Social y de la Educación. La reflexión destaca el papel de la TRS como herramienta crítica y transformadora, capaz de revelar realidades sociales y, particularmente, contribuir al análisis de las subjetividades en los campos educativo y de la salud.  El manuscrito también explora cómo los estudios brasileños sobre representaciones sociales se consolidaron a través de grupos de investigación y asociaciones, impulsando un movimiento de resistencia intelectual e innovación científica. Finalmente, se refuerza el compromiso ético-político del TRS en Brasil, que busca no sólo comprender, sino también modificar las estructuras sociales injustas, con énfasis en el papel fundamental de la educación para la transformación social.Este ensaio examina o desenvolvimento e o compromisso social da Teoria das Representações Sociais (TRS) no Brasil ao longo de 64 anos (1961-2025), com foco na apropriação e reelaboração pela academia, especialmente em Psicologia Social e Educação. A reflexão coloca em relevo o papel da TRS como uma ferramenta crítica e transformadora, apta a desvendar as realidades sociais e, particularmente, a contribuir para as análises das subjetividades no âmbito educacional e da saúde.  O manuscrito também explora como os estudos brasileiros em representações sociais se consolidaram por meio de grupos de pesquisa e associações, impulsionando um movimento de resistência intelectual e inovação científica. Ao final, reforça-se o compromisso ético-político da TRS no Brasil, que visa não apenas compreender, mas também modificar as estruturas sociais injustas, com ênfase no papel fundamental da educação para a transformação social