PRÁTICAS DE GRUPOTERAPIA COM UNIVERSITÁRIOS COMO APOIO À SAÚDE MENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Abstract

Introduction: the mental health of university students is a growing concern, affected by the academic pressure and emotional challenges of this phase. Objective: to report an experience in group therapy, associated with art therapy and music therapy, carried out by psychology students with other university students. Methodology: this is a qualitative descriptive study of the experience report type that describes an experience carried out by psychology course students in conducting a therapeutic group, therefore, the stages of this process followed a pattern where each meeting was worked on from three moments, namely the reception, the discussion on a specific topic, starting from the conversation circle, and an art therapy or music therapy demonstration at the end. Results and discussions: therapeutic groups proved to be extremely effective in facing these difficulties, offering a safe space for expression and exchange of experiences. Therefore, this study reports an experience of group therapy at a university, highlighting the benefits of these approaches for the well-being students\u27 well-being and the importance of offering psychological support in higher education institutions. Final considerations: the relevance of these experiences for all participants was identified, as well as the need for higher education institutions to promote these spaces.Introducción: la salud mental de los estudiantes universitarios es una preocupación creciente, afectada por la presión académica y los desafíos emocionales de esta etapa. Objetivo: relatar una experiencia en terapia de grupo, asociada a arteterapia y musicoterapia, realizada por estudiantes de psicología con otros estudiantes universitarios. Metodología: se trata de un estudio descriptivo cualitativo del tipo relato de experiencia que describe una experiencia realizada por estudiantes de la carrera de psicología en la conducción de un grupo terapéutico, por lo tanto, las etapas de este proceso siguieron un patrón donde cada encuentro se trabajó a partir de tres momentos, a saber la recepción, la discusión sobre un tema específico, a partir del círculo de conversación, y al final una demostración de arteterapia o musicoterapia. Resultados y discusiones: los grupos terapéuticos demostraron ser sumamente eficaces para enfrentar estas dificultades, ofreciendo un espacio seguro para la expresión y el intercambio de experiencias. Por lo tanto, este estudio relata una experiencia de terapia grupal en una universidad, destacando los beneficios de estos enfoques para el bienestar. el bienestar de los estudiantes y la importancia de ofrecer apoyo psicológico en las instituciones de educación superior. Consideraciones finales: se identificó la relevancia de estas experiencias para todos los participantes, así como la necesidad de que las instituciones de educación superior impulsen estos espacios.Introdução: a saúde mental dos estudantes universitários é uma preocupação crescente, afetada pela pressão acadêmica e desafios emocionais dessa fase. Objetivo: relatar uma vivência em grupoterapia, associadas à arteterapia e musicoterapia, realizada por discentes de psicologia com demais estudantes universitários. Metodologia: trata-se de um estudo qualitativo descritivo do tipo relato de experiência que descreve uma vivência realizada por discentes do curso de psicologia na condução de um grupo terapêutico, sendo assim, as etapas desse processo seguiram um padrão onde a cada encontro trabalhou-se a partir de três momentos, sendo eles a recepção, a discussão sobre um tema específico, a partir da roda de conversa, e uma manifestação de arteterapia ou musicoterapia ao final. Resultados e discussões: os grupos terapêuticos se mostraram extremamente eficazes no enfrentamento dessas dificuldades, oferecendo um espaço seguro para expressão e troca de experiências, sendo assim, este estudo relata uma vivência de grupoterapia em uma universidade, destacando os benefícios dessas abordagens para o bem-estar dos estudantes e a importância de oferecer apoio psicológico nas instituições de ensino superior. Considerações finais: identificou-se a relevância dessas vivências para todos os participantes, bem como, a necessidade das instituições de ensino superior promoverem esses espaços