A PESQUISA COM PROFESSORAS E PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL:: uma abordagem dialógica na perspectiva freiriana

Abstract

O presente artigo tem como objetivo discutir as contribuições do pensamento de Paulo Freire como base teórico-metodológica para pesquisas com professoras e professores da Educação Infantil. A pesquisa, de cunho qualitativo, utiliza de estudo teórico-bibliográfico, tendo como fontes estudos realizados por diversos autores sobre a temática em discussão e obras de Freire. Como resultados, é possível reiterar o inestimável legado de Paulo Freire para o campo da educação, e no caso das pesquisas com professoras e professores da Educação Infantil, destacam-se que, sob o princípio da dialogicidade e historicidade, é permeada pelo compromisso humano e político do pesquisador com a transformação, libertação e autonomia docente