Diversität und Geschlechterkonzeptionen im Bildungssystem Schule sowie im zauberhaften Hogwarts von Harry Potter : Repräsentation von Diversität, Gender und Stereotypisierungen innerhalb der Institution Schule und dessen Vergleich im magischen Harry-Potter-Universum

Abstract

Diversität und Geschlechterkonzeptionen sind umfangreiche Themen – dieseberühren viele Aspekte des täglichen Lebens, so auch den schulischen Alltag und diesozialen Interaktionen. In der vorliegenden Masterarbeit wird einerseits versucht, eine allgemeine Darstellungund Beschreibung (Definierung) der Konzepte der Diversität sowie vonGeschlechterkonzeptionen darzustellen. Andererseits wird auch versucht, anhand unterschiedlicher Figuren die Diversität und auch die Geschlechterkonzepte des Harry-Potter-Universums herauszuarbeiten und diese zu kontextualisieren. Zu Beginn dieser Arbeit werden Schlüsselbegriffe definiert und erläutert sowienotwendige Hintergrundinformationen gegeben. Zum Beispiel die Definition desBegriffs „Diversity“ selbst, wobei auch ein grober Überblick gegeben wird, welche Bereiche dazugehören. Zum anderen wird ein weiterer Schwerpunkt darauf gelegt, Ähnlichkeiten und Parallelen in den Bereichen Vielfalt und Geschlechtervorstellungen zwischen derrealen Welt und denjenigen aus der fiktiven Welt des Harry Potters zu finden und zuuntersuchen. Sehen Kinder die Figuren in den Legenden anders als Erwachsene? Finden sichFiguren oder deren Merkmale bei anderen Kindern oder Lehrer*innen wieder? Gibt eseine Affinität zwischen dem magischen Universum von Harry Potter und demSchulalltag? (vgl. Kwan 2011: 325-339)Stefanie PollanzMasterarbeit Universität Klagenfurt 2025Abstract in englischer Sprach