beziehungsweise

Abstract

Der Diskurs der Transition vom Kindergarten in die Schule wird oft geführt, ohne die Rolle der Eltern zu berücksichtigen, weshalb die vorliegende Masterarbeit folgenden Forschungsfragen beantwortet: Welche Herausforderung stellt die Transition vom Kindergarten in die Schule für Eltern dar und welche Unterstützung wünschen sie sich? und Welche Schritte müssen aus Sicht der Elementarpädagog:innen und der Primarpädagog:innen, vor allem aber der Erziehungsberechtigten seitens der Kindergärten oder der Schulen gesetzt werden, um die Kinder sowie die Erziehungsberechtigten in den Übergang vom Kindergarten in die Volksschule zu integrieren, damit die Kinder im Transitionsprozess die bestmögliche Unterstützung erhalten? Das Ziel der Masterarbeit ist es, die Rolle der Eltern und Erziehungsberechtigten im Rahmen der Transition vom Kindergarten in die Schule zu beleuchtet und herauszufinden, welche Herausforderungen es diesbezüglich gibt und wie Eltern dabei bestmöglich eingebunden und unterstützt werden können.Taylor Petscher-Kwong, B.A. MAMasterarbeit Universität Klagenfurt 202