Evaluacija sudionika projekata rada mnoštva i istraživanje sudionika projekta HAWaton

Abstract

Cilj: cilj istraživanja bio je predstaviti rezultate formativne evaluacije sudionika projekta rada mnoštva HAWaton Metodologija: U prvom dijelu predstavljen je koncept rada mnoštva uz pregled literature i dosadašnjih istraživanja koja se odnose na projekte rada mnoštva u baštinskim institucijama. Drugi dio rada odnosi se na istraživanje temeljeno na evaluaciji projekta HAWaton. Projekt HAWaton proveden je tijekom 2024. godine u organizaciji Nacionalne i sveučilišne knjižnice u Zagrebu koja je surađivala s nekoliko narodnih i školskih knjižnica diljem Hrvatske. Projekt se temeljio na prikupljanu mrežnog sadržaja na određenu temu s ciljem izrade tematskih zbirki na Hrvatskome arhivu weba. U projektu je sudjelovalo 186 učenika srednjih škola nad kojima je provedena evaluacija kako bi se istražilo njihovo mišljenje o organizacijskim i provedbenim aspektima projekta te njihovim preprekama. Evaluacija je provedena na temelju prilagođenog predloška upitnika formativne evaluacije (Ivanjko, Zlodi i Horvat, 2024), a analizirana su 173 važeća upitnika. Rezultati: Prema rezultatima, sudionici projekta HAWaton uglavnom su izuzetno zadovoljni njegovim provedbenim i organizacijskim aspektima (72%). Kao glavnu prepreku projekta, sudionici su naveli nedostatak vremena (33 %), a ostale navedene prepreke su: nedostatak resursa ili alata (15 %), tehničke poteškoće u korištenju alata (13 %), te nedostatak motivacije (12 %). Valja napomenuti da je 14% ispitanika istaknulo da se ne susreće s preprekama. Pozitivni rezultati ove evaluacije mogu poslužiti kao poticaj drugim knjižnicama za organizaciju sličnih događanja temeljenih na radu mnoštva, ali i za provođenje evaluacija sudionika. Originalnost: Ovim se radom stavlja naglasak na evaluaciju sudionika u projektima rada mnoštva unutar baštinskih institucija. Takav pristup omogućuje dublje razumijevanje iskustava, potreba i povratnih informacija sudionika, što može poslužiti kao vrijedan alat za unaprjeđenje sličnih projekata. Ovaj rad otvara put knjižnicama i drugim baštinskim ustanovama da uvedu slične metodologije vrednovanja vlastitih projekata koje osiguravaju kvalitetnije i održivije rezultate