أنواع العمليات في قطع القراءة في منهج الرابع اعدادي لمادة اللغة الانجليزية في العراق

Abstract

This study depicts the transitivity system used in reading passages for the 4th preparatory student’s textbook in English for Iraq (garnet series). This study aims at 1: Identifying the most prevalent process types used in the reading passages of English textbooks for Iraqi secondary school students and 2: Determining the implications of the most dominant process type. This study isconducted by using qualitative and quantitative analyses. In most cases, material processes are used. It is, therefore, appropriate to note that several passages in English textbooks for secondary schools include actions or describe events that take place physically. Accordingly, the process used in reading passages signified action, action taken, or what is done.تتبع الدراسة نظام التناقلية الموجود في قطع القراءة في منهج الرابع الاعدادي لمادة اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية في العراق. تهدف الدراسة الى: 1-تشخيص العمليات الأكثر استخداما في تلك القطع و 2-تحديد تأثير العمليات الأكثر استخداما لتوضيح فكرة القطع. اعتمدت الدراسة تحليلا نوعيا وكميا. اغلب قطع القراءة تتضمن العمليات المادية وذلك نتيجة لتضمن تلك القطع المخصصة لصف الرابع اعدادي بالتعليم الثانوي على احداث وفعاليات حركية ووصفية. وعليه فأن هذه العمليات تشير الى الفعل او ما يحدث او ما حدث