Ensino de conversação na aula de língua inglesa: uma proposta metodológica para a escola regular brasileira

Abstract

ABSTRACT:  This article reports a proposal for the teaching of speaking skills in English language classes in Brazilian schools. In order to do that, the project proposes the application of a  problem based learning methodology (PBL) and active learning. The discussion, however, can be used to reflect on the teaching of other foreign languages too. The article chooses to discuss specifically the problem of English language because it is mandatory for the last years of basic education in the Brazilian schools’ curriculum (ORBAN; NOBELLI, 2019). Finally, this article expects to help English teachers to insert conversational practices in their classes, as well as help students to enhance and consolidate these abilities. KEYWORDS: Active learning; Teaching of English; Conversation.RESUMO: Este artigo relata uma proposta para o ensino de habilidades conversacionais na aula de língua inglesa das escolas brasileiras. Para isso, o projeto propõe a aplicação de uma metodologia fundamentada por  resoluções de problemas (PBL - Problem Based Learning) e aprendizagem ativa. A discussão, no entanto, pode ser utilizada para pensar o ensino de outras línguas estrangeiras também. Escolhe-se discutir especificamente a questão da língua inglesa por ser a língua estrangeira de caráter obrigatório a partir dos anos finais do ensino fundamental nos currículos escolares brasileiros (ORBAN; NOBELLI, 2019). Por fim, espera-se que esta proposta auxilie professores de língua inglesa a inserir práticas conversacionais em suas aulas, bem como aprimorar e consolidar tais habilidades em seus estudantes. PALAVRAS-CHAVE: Aprendizagem Ativa; Ensino de Inglês; Conversação