Formação Continuada em Infecções Sexualmente Transmissíveis: as contribuições da Educomunicação em Saúde

Abstract

The use of digital information and communication technologies has become essential in training professionals from different areas. Media and technological spaces have gained significant prominence in education, including health education, allowing integration with daily practice. In this way, we developed an educommunicative product for continued training in Sexually Transmitted Infections (STIs) and Combined Prevention called "InformaAção", in the online format (distance learning). In this study, the objective was to evaluate the contribution of the course to knowledge in STIs. Therefore, we carried out a cross-sectional, qualitative study with a descriptive focus. Thirty health professionals, predominantly female, were linked to the Unified Health System (SUS) of both sexes and participated in nursing technicians and nursing. Continuing training on STI was a pioneering initiative for some people participating in the course. The final analysis showed positive results in the knowledge acquired in STI. Post-test correct answers scores increased (77.3%) compared to the pre-test (72.2%). After completion, all participants (100%) agreed to recommend this course to others, and most (90%) stated they would take a course in this format again. The distance learning proposal combined with educommunication proved to be a possible approach to developing continuing training in STI, depending on the learning results, participant satisfaction, intention to take more courses in the same format, and to deepen knowledge on the proposed topic.El uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación se ha vuelto imprescindible en la formación de profesionales de diferentes áreas. Los medios y los espacios tecnológicos han ganado gran protagonismo en la educación, incluida la educación para la salud, permitiendo la integración con la práctica diaria. Desarrollamos un producto educomunicativo, para la formación continua en Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y Prevención Combinada denominado "InformaAção", en formato online (educación a distancia). En este estudio, el objetivo fue evaluar la contribución del curso al conocimiento en ITS. Se realizó un estudio transversal, cualitativo con enfoque descriptivo, participaron 30 profesionales de la salud, vinculados al Sistema Único de Salud (SUS), de ambos sexos, con perfil predominantemente femenino, en las categorías de técnico de enfermería y enfermería. Iniciativa pionera para una parte de los participantes del curso. El análisis mostró resultados positivos, el promedio de respuestas correctas en el post-test aumentó (77,3%) en comparación con el pre-test (72,2%). Al final, todos los participantes estuvieron de acuerdo en que recomendarían este curso a otras personas y 90% de ellos afirmó que volvería a realizar un curso en este formato. La propuesta de aprendizaje a distancia combinada con la educomunicación resultó ser un enfoque posible para desarrollar la formación continua en ITS, según los resultados del aprendizaje, la satisfacción, la intención de tomar más cursos en el mismo formato y profundizar el conocimiento sobre el tema propuesto.O uso de tecnologias digitais da informação e comunicação tornou-se essencial na formação de profissionais de diferentes áreas. Os espaços midiáticos e tecnológicos ganharam grande destaque na educação, inclusive na educação em saúde, permitindo a integração com a prática diária. Desta forma, desenvolvemos um produto educomunicativo, de formação continuada em Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) e Prevenção Combinada, denominado "InformaAção”, no formato on-line (educação a distância). Neste trabalho, o objetivo foi avaliar a contribuição do curso para o conhecimento sobre IST, pré e pós-formação continuada. Para tanto, realizamos um estudo transversal, qualitativo com enfoque descritivo. Participaram 30 profissionais de saúde vinculados ao Sistema Único de Saúde (SUS), de ambos os sexos, com perfil predominantemente feminino, nas categorias de técnico de enfermagem e de enfermagem. A formação continuada no tema IST foi uma iniciativa pioneira para uma parcela dos sujeitos participantes do curso. A análise final mostrou resultados positivos nos conhecimentos adquiridos sobre IST. A média de acertos no pós-teste (77,3%) aumentou em comparação ao pré-teste (72,2%). Após a conclusão, todos os participantes (100%) concordaram que recomendariam o curso a outros, e a maioria deles (90%) afirmou que faria novamente um curso naquele formato. A proposta de ensino a distância aliada à educomunicação mostrou ser uma abordagem possível para desenvolver a formação continuada em IST, conforme os resultados de aprendizagem, a satisfação dos participantes, a intenção de realizar mais cursos no mesmo formato e de aprofundar os conhecimentos no tema proposto