Aprender anatomía mediante el metaverso de la Universidad

Abstract

In the framework of the First University Dental Conferences organized by the Academic Linkage Unit of Dentistry of the Council of Rectors of Private Universities of Argentina (CRUP), the workshop "Learning Anatomy Through the Metaverse" was presented by FASTA University. During the event, students, faculty members, and authorities from Dentistry programs participated in an immersive experience in the metaverse using virtual reality glasses. In the three-dimensional environment, attendees explored a digital recreation of the University’s anatomy lab, interacting with each other and with anatomical models through avatars.The main objectives of the workshop were to familiarize participants with virtual reality tools, promote interaction in the metaverse, and offer an innovative way to learn anatomy. This approach represents a significant advancement in integrating immersive technologies into higher education, standing out for its ability to transform traditional teaching into dynamic experiences.En el marco de las Primeras Jornadas Odontológicas Universitarias, de la Unidad de Vinculación Académica de Odontología del Consejo de Rectores de Universidades Privadas de Argentina (CRUP), se presentó el taller "Aprender anatomía mediante el metaverso" organizado por la Universidad FASTA. Allí, estudiantes, docentes y autoridades de las carreras de Odontología participaron en una experiencia inmersiva en el metaverso a través de gafas de realidad virtual. En el entorno tridimensional, los asistentes exploraron una recreación digital del laboratorio de anatomía de la Universidad, interactuando entre ellos y con modelos anatómicos mediante avatares. El taller tuvo como objetivos principales familiarizar a los participantes con las herramientas de realidad virtual, promover la interacción en el metaverso y ofrecer una forma innovadora de aprender anatomía. Este enfoque representa un avance en la integración de tecnologías inmersivas en la educación superior, destacándose por su capacidad para transformar la enseñanza tradicional en experiencias dinámicas