Impacto de la evolución tecnológica en la carrera de electromecánica automotriz en el Instituto Tecnoecuatoriano de Quito

Abstract

Introduction: The objective of this article is to investigate and comprehensively understand how technological advances have changed the teaching, learning and practice of automotive electromechanics at the Instituto Tecnoecuatoriano de Quito. An in-depth analysis of the impact of these technological changes on students' curriculum, teaching methods, and skill acquisition has been conducted. It also discusses how technological advances have changed the expectations of the automotive industry, both locally and globally, and how the institute is responding to these new demands. This review includes a detailed assessment of the suitability of the curriculum and technical skills taught to identify areas for improvement in automotive electrical technician training to ensure they are prepared and compete in an ever-evolving technological environment. Objectives: To identify the main technological advances relevant to automotive electromechanics in recent years.  Methodology: qualitative and quantitative methods were applied, conducting surveys of students and teachers to find out their perspectives and experiences on the integration of new technologies in the curriculum. Results: The findings highlight that while innovative technologies have been applied to improve hands-on education, there are still areas of the curriculum that need further updating to fully meet students' needs. The results of the study highlight the importance of continuous and active adaptation to technological advances to maintain the relevance and quality of automotive electromechanical training. Conclusions: Several areas for improvement were identified, including the need for greater integration of new technologies into the curriculum, as well as a more dynamic approach to teacher education to ensure that teachers have the necessary skills to teach these new tools. General area of study: Technical and Technological Education. Specific area of study: Automotive Electromechanics. Article type: Academic research.Introducción: el presente artículo tiene como objetivo investigar y comprender de manera integral cómo los avances tecnológicos han cambiado la enseñanza, el aprendizaje y la práctica de la electromecánica automotriz en el Instituto Tecnoecuatoriano de Quito. Se ha llevado a cabo un análisis en profundidad del impacto de estos cambios tecnológicos en el plan de estudios, los métodos de enseñanza y la adquisición de habilidades de los estudiantes. También analiza cómo los avances tecnológicos han cambiado las expectativas de la industria automotriz, tanto a nivel local como global, y cómo el instituto está respondiendo a estas nuevas demandas. Esta revisión incluye una evaluación detallada de la idoneidad del plan de estudios y las habilidades técnicas enseñadas para identificar áreas de mejora en la formación de técnicos eléctricos automotrices para garantizar que estén preparados y compitan en un entorno tecnológico en constante evolución. Objetivos: Identificar los principales avances tecnológicos relevantes para la electromecánica automotriz en los últimos años.  Metodología: se aplicó métodos cualitativos y cuantitativos, realizando encuestas a estudiantes y profesores para conocer sus perspectivas y experiencias sobre la integración de nuevas tecnologías en el plan de estudios. Resultados: los hallazgos resaltan que, si bien se han aplicado tecnologías innovadoras para mejorar la educación práctica, todavía hay áreas del plan de estudios que necesitan una mayor actualización para satisfacer plenamente las necesidades de los estudiantes. Los resultados del estudio resaltan la importancia de la adaptación continua y activa a los avances tecnológicos para mantener la relevancia y la calidad de la formación electromecánica del automóvil. Conclusiones: se identificaron varias áreas de mejora, incluida la necesidad de una mayor integración de nuevas tecnologías en el plan de estudios, así como un enfoque más dinámico de la formación docente para garantizar que los docentes cuenten con las habilidades necesarias para enseñar estas nuevas herramientas. Área de estudio general: Educación Técnica y Tecnológica. Área de estudio específica: Electromecánica Automotriz. Tipo de artículo: original