The Concept of Transmission and Its Dimensions in the Possibility of Grammatical Evidence According to Abu Ishaq Al-Shatibi

Abstract

سنَتحرَّى في هذا المقال أولَ مَرحلةٍ بدأ بها أبو إسحَاق الشاطبيُّ في ممارسَة النَّقل اللغويِّ عامَّة، والنَّقل النحويِّ خاصَّة هو: الاسْتدلَال اللغويُّ؛ وهو ما سَيمكِّننا من فَهم احْتمَال الدَّليل النحويِّ عندَه فيمَا بعد؛ إذ حاوَل الشاطبيُّ في المقاصِد الشَّافية الانطلاقَ من كلام العربِ اللَّامحدود؛ إذ هو المعتمدُ في مراحِل الاسْتدلَال، وتُترجمهُ الشَّواهدُ الدَّالة عليه، وتُختمُ أخيرًا بالأحكَام المومِئَة إليه التي تُبنى عليها القواعدُ والمعاييرُ، وفي هذا التَّقسيم الذي قام به الشَّاطبيُّ –وكثير ممَّن قبلَه وبعدَه- هو نفسُه تقريبًا ما قام به دُوسوسير الذي بدأَ في دراسة اللِّسان من الكلَام وانتهَى بمرحَلة اللُّغة، وهذا المُعطى يمكِّننا من اسْتشفاف الكَثير من النَّتائج والمعطياتِ، من بينها : أنَّ عمليةَ التَّقعيد للغة كانت شبيهة لعمَل سُوسير، فاللغويُّ (النحويُّ) انْطلق من كَلام العرب؛ إسوة بسوسير وتلاميذِه الذين انْطلقوا أيضًا من الكَلام العام للبشريَّة لدراسة اللغة،ـ الأول انتهى إلى الوصول إلى اللغة العربية التي نطقت بها العرب العاربة قبل وأثناء وبعد البعثة النبوية على الأقل في القرنيين الهجريين الأولين، أو على الأقل كان الهدفَ الأسمى لعمليته اللغوية برمتها، أما الثاني فبعد انطلاقه من دراسة الكلام كأداء فردي للسان كانت غايته فهمَ اللغة؛ في بينتها الصوتية والتركيبية والدلالية والتداولية؛ أي البحث عن القاسم المشترك بين جميع اللغات البشرية؛ إذن فهُما معا يشتركان في نفس العملية؛ وإن اختلفا في الهدف الذي أرادا تحقيقه، هذا ما سيسعى المقال لتوضيحه.This article examines the initial stage through which Abu Ishaq al-Shatibi initiated his practice of linguistic transmission in general, and grammatical transmission in particular: linguistic reasoning. This approach facilitates an understanding of the potential for grammatical evidence in subsequent stages. In Al-Maqasid Al-Shifa, Al-Shatibi begins with the unrestricted speech of the Arabs, which serves as the foundation for the reasoning process. This speech is supported by evidence that points to it and culminates in rulings derived from it, forming the basis for rules and standards. This framework, as delineated by Al-Shatibi—and shared by many scholars before and after him—closely resembles the methodology of Ferdinand de Saussure, who started his study of language with speech and concluded with the structure of language